有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡;
维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原。
有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡;
维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原。
此挽联以对仗工整、寓意深远著称,巧妙地将张百熙先生的生平贡献与历史典故相融合,展现了其在教育界和文化领域的卓越成就。
上联“有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡”描绘了张百熙在教育事业上的贡献。这里以“列门墙”形容学生众多,不仅包括直接的弟子七十人,更暗含了他培养了无数学子,如同范蠡一般,为国家培育了大量人才。“争欲黄金铸范蠡”则借用了范蠡因功成身退、隐居陶朱的故事,表达了人们对张百熙先生功绩的敬仰与怀念,希望以黄金铸像来纪念他的伟大。
下联“维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原”则从政治与文化的角度赞美张百熙。通过“维公系宗社”,强调了他在维护国家稳定与统一中的重要角色。“洞庭八百里,瀛海九万里”运用夸张手法,形象地展示了他影响之广,如同屈原般,不仅在本土有着深远的影响,也对世界文化产生了广泛而深刻的影响。“同以綵丝招屈原”则借用屈原投江自尽后,人们以綵丝投江以示哀悼的习俗,表达了对张百熙先生逝世的深切哀悼与怀念之情。
整联通过对张百熙先生在教育、政治、文化等多个领域卓越贡献的颂扬,以及对其逝世的哀悼,既体现了对个人的崇高评价,又蕴含了深厚的历史文化底蕴,是一幅生动展现人物风采与时代精神的艺术画卷。
一叶闲飞斜照里,江南仲蔚在蓬蒿。
天衢云险驽骀蹇,月桂风和梦想劳。
绕枕泉声秋雨细,对门山色古屏高。
此中即是神仙地,引手何妨一钓鳌。
山城小阁临青嶂,红树莲宫接薜萝。
斜日半岩开古殿,野烟浮水掩轻波。
菊迎秋节西风急,雁引砧声北思多。
深夜独吟还不寐,坐看凝露满庭莎。