侧侧复力力,东家少女西家织。
高堂阿母苦相催,三日当窗断五匹。
徒言织作衣未成,秋风一夜蜻蛉鸣。
侧侧复力力,东家少女西家织。
高堂阿母苦相催,三日当窗断五匹。
徒言织作衣未成,秋风一夜蜻蛉鸣。
这首诗描绘了古代农村生活的一幕,通过细腻的笔触展现了乡村少女在窗前劳作的情景。诗中“侧侧复力力”,生动地刻画了少女在织布时的专注与努力,体现了劳动的艰辛与坚韧。接着,“东家少女西家织”一句,巧妙地将不同家庭的少女编织活动串联起来,营造出一种和谐共处、互相学习的氛围。
“高堂阿母苦相催”则揭示了家庭中的亲情压力,母亲的催促既表现了对女儿的关爱,也反映了劳动时代对效率的追求。而“三日当窗断五匹”则具体描述了少女在短时间内完成的劳动成果,体现了她们的勤劳和技艺。
最后,“徒言织作衣未成,秋风一夜蜻蛉鸣”两句,以未完成的衣物和秋夜的蜻蛉鸣声为喻,暗示了少女劳作的艰辛与时间的流逝,同时也流露出一丝淡淡的哀愁。整首诗通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画,展现了古代农村少女的生活状态和情感世界,具有浓郁的生活气息和人文关怀。
直道无适可,小官真漫论。
夫君自行义,而我更何言。
独柱难为力,横流不奈浑。
此心持送子,饮泪当前樽。
木落不去根,水流常背源。
木落方病寒,尚覆本根温。
水流忘由来,散乱卑湿牵。
读子二思诗,起予二者言。
木实类君子,老有孝感存。
水亦人迹然,动由名利牵。
使我父母感,一夕身百翻。
人世但可悲,小官何足言。
情义有相夺,心迹固此分。
勉之多自宽,行见西归辕。
雪霁风温,霜消日暖,一时笑语烘春。
草堂何幸,四座德星邻。
聊借红妆侑爵,兰膏腻、高髻盘云。
清歌妙,贯珠馀韵,犹振画梁尘。
熙朝,卿相种,扁舟东去,入侍严宸。
忆当年擢桂,连见三秦。
休说参军俊逸,应难过、开府清新。
从今去,八州都督,端不困无津。