每忆幽寻到上方,纸窗石鼎漫焚香。
天花入座散晴雪,空翠扑衣生昼凉。
龙化老翁求妙谛,鹤偕童子守禅房。
别来江汉频回首,尘劫茫茫道路长。
每忆幽寻到上方,纸窗石鼎漫焚香。
天花入座散晴雪,空翠扑衣生昼凉。
龙化老翁求妙谛,鹤偕童子守禅房。
别来江汉频回首,尘劫茫茫道路长。
这首诗描绘了对一位高僧的深切怀念之情。首句“每忆幽寻到上方”,诗人每当回忆起与大师的幽静会面,心中便涌起无限怀念。接着,“纸窗石鼎漫焚香”一句,通过简朴的场景描写,营造出一种宁静、清雅的氛围,暗示了大师生活的简朴与超然。
“天花入座散晴雪,空翠扑衣生昼凉。”这两句运用了生动的比喻和拟人手法,将大师的智慧与德行比作晴空中飘落的雪花,既纯净又清凉,形象地表达了大师的教诲如同夏日之风,给人以心灵的慰藉和清凉。同时,空翠扑衣生昼凉,不仅描绘了环境的清新,也暗喻了大师的教诲如同自然界的美好,让人在日常生活中感受到宁静与和谐。
“龙化老翁求妙谛,鹤偕童子守禅房。”这两句进一步展现了大师的智慧与修为,老翁化身为龙,象征着大师的智慧深邃;鹤与童子相伴,寓意着大师的慈悲与平易近人。这些细节描绘,使读者仿佛能感受到大师的超凡脱俗与慈祥。
最后,“别来江汉频回首,尘劫茫茫道路长。”表达了诗人对大师的深深思念与不舍,即使时间流逝,空间相隔,但大师的形象与教诲依然在心中回响,让人时常回首,感叹人生的漫长与世事的无常。整首诗情感真挚,意境深远,充分展现了对大师的敬仰与怀念之情。
飞溜无时断,行云一日停。
半年嗟苦雨,三度扣禅扃。
岩岫方从认,松篁恰得醒。
草花多掩敛,岸竹半伶俜。
舟子应频唤,山农讶屡经。
溅衣黄土重,侵屦碧泉泠。
溪合高低白,林迷上下青。
乍褰绵作障,重展玉为屏。
古佛灵如在,微官德岂馨。
心悬炷香案,容肃换衣亭。
晚照催归骑,清风惜暑棂。
凭高闲一顾,人世是浮萍。
山人之所隐,临海赤城閒。
天台峰峨峨,剡水声潺潺。
绝顶一室非尘寰,忘形终日同云閒。
仙軿每戾止,人迹绝跻攀。
沆瀣挹朝味,冰雪留童颜。
手持百首还元诗,诗成自谓人不知。
世人得之蹈,希夷自此游,朝市皆争识形仪。
承祯以道遇明主,子训卖药归会稽。
张君今能尽继之。
冥冥孤鸿东南飞,邈然不负烟霞期。
远望纷珠缨,近观转雷霆。
人言水出奇,意使行人惊。
人惊我何得,定非水之情。
水亦有何情,因物以赋形。
处高势趋下,岂乐与石争。
退之亦隘人,强言不平鸣。
古来贤达士,初亦愿躬耕。
意气或感激,邂逅成功名。