九重瑞日射彤云,万里天鸡到处闻。
閒与侏离说声教,好教遗子受三坟。
九重瑞日射彤云,万里天鸡到处闻。
閒与侏离说声教,好教遗子受三坟。
这首诗描绘了宏大的景象与深邃的思想。首句“九重瑞日射彤云”以“九重”形容皇宫的深邃,以“瑞日”象征吉祥,而“彤云”则为红色的云彩,营造出一种祥和而又神秘的氛围。接着,“万里天鸡到处闻”运用了“天鸡”的传说,象征着消息或信息的广泛传播,仿佛整个世界都能听到这声音,展现出信息传递的迅速与广泛。
“闲与侏离说声教,好教遗子受三坟”两句,转而探讨教育与传承的主题。“侏离”可能是指无知或未开化的人,诗人通过与他们的对话,强调了传授知识与道德的重要性,希望他们能接受古代圣贤的教导,即“三坟”,指《易》、《书》、《诗》等古代经典,寓意着对传统文化的尊重与传承。
整体而言,这首诗不仅展现了宏大的自然景象,还蕴含了深刻的教育与文化传承的思考,体现了诗人对国家、社会和个人成长的关怀。
吾爱元紫芝,清介如伯夷。
辇母远之官,宰邑无玷疵。
三年鲁山民,丰稔不暂饥。
三年鲁山吏,清慎各自持。
只饮鲁山泉,只采鲁山薇。
一室冰檗苦,四远声光飞。
退归旧隐来,斗酒入茅茨。
鸡黍匪家畜,琴尊常自怡。
尽日一菜食,穷年一布衣。
清似匣中镜,直如琴上丝。
世无用贤人,青山生白髭。
既卧黔娄衾,空立陈寔碑。
吾无鲁山道,空有鲁山辞。
所恨不相识,援毫空涕垂。
闻君减寝食,日听神仙说。
闇待非常人,潜求长生诀。
言长本对短,未离生死辙。
假使得长生,才能胜夭折。
松树千年朽,槿花一日歇。
毕竟共虚空,何须誇岁月。
彭殇徒自异,生死终无别。
不如学无生,无生即无灭。
石拥百泉合,云破千峰开。
平生烟霞侣,此地重裴回。
今日勤王意,一半为山来。
日暮心无憀,吏役正营营。
忽惊芳信至,复与新诗并。
是时天无云,山馆有月明。
月下读数遍,风前吟一声。
一吟三四叹,声尽有馀清。
雅哉君子文,咏性不咏情。
使我灵府中,鄙吝不得生。
始知听韶濩,可使心和平。