君马黄,臣马黑。君马德,臣马力。
君马天行臣马策,敢避驰驱死疆埸。
君马黄,臣马黑。君马德,臣马力。
君马天行臣马策,敢避驰驱死疆埸。
这首诗以“君马黄”为题,通过对比君马与臣马的不同命运,表达了对忠诚与权力关系的深刻思考。诗中运用了象征手法,将君马与臣马分别代表统治者与被统治者,通过颜色和能力的对比,揭示了权力与忠诚之间的复杂关系。
“君马黄,臣马黑”,开篇即以鲜明的颜色对比,暗示了权力与地位的差异。黄色常被视为尊贵、权威的象征,而黑色则可能代表服从、被动的角色。这样的对比预示着君臣之间角色的设定。
接着,“君马德,臣马力”,进一步强调了君臣之间的能力差异。这里的“德”与“力”不仅指实际的能力,也隐含了道德品质与力量的对比。君马的“德”可能意味着智慧、仁慈或道德领导力,而臣马的“力”则可能代表执行、服从或体力上的贡献。
“君马天行臣马策”,这一句通过比喻,形象地描绘了君臣之间的互动模式。君马如同在广阔的天空中自由翱翔,象征着拥有自主权和决策能力;而臣马则手持策鞭,跟随其后,代表着执行命令、辅助君主的角色。这种描述体现了权力与责任的分配,同时也暗含了对忠诚与服从的期待。
最后,“敢避驰驱死疆埸”,这句话表达了臣子愿意为了君主的事业不惜牺牲自己的生命,展现了忠诚与奉献的精神。在古代社会,臣子对于君主的忠诚不仅仅是言语上的承诺,更是实际行动的体现,包括在战场上为君主冲锋陷阵,甚至不惜一命相许。
整体而言,这首诗通过君马与臣马的对比,探讨了权力、忠诚、责任与牺牲之间的关系,反映了中国古代社会中君臣关系的复杂性和忠诚文化的深刻内涵。
吾皇尚柔理,北客来输平。
投戈讲文艺,虞庠萃群英。
蔼蔼六年间,人物如西京。
菁莪各成材,龙虎巍标名。
东嘉号多士,半作鸿都生。
昭然藻鉴中,不负事业精。
先进日通显,天衢作雷轰。
后生益可畏,行艺方蜚声。
贤哉汝南丈,头角令人惊。
撑肠饱文史,欲振三年鸣。
偃蹇未如志,造物殊无情。
归来务遵养,绝意蜗角争。
高堂有慈亲,禄养须大烹。
壮怀不能已,千里提短檠。
掉头脱尘鞅,举翼摩太清。
贱子忝交末,平生荷推诚。
缅怀去年春,驾言共西征。
悠悠旧时路,君今独先行。
江梅弄春色,爱日烘新晴。
勿惮行役苦,会见归来荣。
《和韩燕河南府秀才送周光宗》【宋·王十朋】吾皇尚柔理,北客来输平。投戈讲文艺,虞庠萃群英。蔼蔼六年间,人物如西京。菁莪各成材,龙虎巍标名。东嘉号多士,半作鸿都生。昭然藻鉴中,不负事业精。先进日通显,天衢作雷轰。后生益可畏,行艺方蜚声。贤哉汝南丈,头角令人惊。撑肠饱文史,欲振三年鸣。偃蹇未如志,造物殊无情。归来务遵养,绝意蜗角争。高堂有慈亲,禄养须大烹。壮怀不能已,千里提短檠。掉头脱尘鞅,举翼摩太清。贱子忝交末,平生荷推诚。缅怀去年春,驾言共西征。悠悠旧时路,君今独先行。江梅弄春色,爱日烘新晴。勿惮行役苦,会见归来荣。
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开梅山,开梅山,梅山万仞摩星躔。
扪萝鸟道十步九曲折,时有僵木横崖巅。
肩摩直下视南岳,回首蜀道犹平川。
人家迤逦见板屋,火耕硗多畬田。
穿堂之鼓堂壁悬,两头击鼓歌声传。
长藤酌酒跪而饮,何物爽口盐为先。
白巾裹髻衣错结,野花山果青垂肩。
如今丁口渐繁息,世界虽异如桃源。
熙宁天子圣虑远,命将传檄令开边。
给牛贷种使开恳,植桑种稻输缗钱。
不持寸刃得地一千里,王道荡荡尧为天。
大开庠序明礼教,抚柔新俗威无专。
小臣作诗备雅乐,梅山之崖诗可镌。
此诗可勒不可泯,颂声千古长潺潺。
黮黮重云,习习和风。黍华陵巅,麦秀丘中。
靡田不播,九谷斯丰。奕奕玄霄,濛濛甘溜。
黍发稠华,禾挺其秀。靡田不殖,九谷斯茂。
无高不播,无下不植。芒芒其稼,参参其穑。
蓄我王委,充我民食。玉烛阳明,显猷翼翼。