燕立茅屋脊,燕衔芹岸泥。
巢成同养子,薄暮亦同栖。
燕立茅屋脊,燕衔芹岸泥。
巢成同养子,薄暮亦同栖。
这首诗描绘了一幅生动的燕子生活图景。"燕立茅屋脊"写出了燕子在简朴的茅屋屋檐上筑巢的情景,展现了它们对人类居所的亲近和适应。"燕衔芹岸泥"则描绘了燕子忙碌地从河边采集泥土,准备建造家园的场景,体现了它们勤劳的习性。
"巢成同养子"进一步描绘了燕子的家庭生活,它们共同抚育雏燕,充满了亲情与合作。"薄暮亦同栖"则暗示了燕子黄昏时分也会一同归巢,共享安宁,体现了它们的群居习性和对家庭的依赖。
整体来看,这首诗以细腻的笔触描绘了燕子的生活细节,寓含了诗人对自然和谐生活的赞美,同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。梅尧臣的这首诗语言简洁,意境温馨,富有生活情趣。
维古修竹乡,君子世此居。
厥壤既宜竹,种竹环其庐。
根不取马箠,笋不供盘蔬。
永保岁寒盟,子孙乐只且。
老夫何当曳长裾,一窥旌节旧门闾。
华亭岂羡扬州鹤,松江自足冯驩鱼。
田园伏腊颇有馀,竹中明灯夜读书。
孤灯阅近史,伤哉宣靖中。
起兵破中原,不在鸭绿东。
乃在江之南,临川一老翁。
文高学本僻,行急名骤穹。
性命了未谙,物务藐弗通。
聚敛改法度,开边兴兵戎。
祐符不坐党,粘斡焉来攻。
朽骨谅已尽,遗祸犹无穷。
灵运永嘉日,玄晖宣城时。
池草既清唱,窗岫亦妍辞。
郡胜山水媚,心赏良足怡。
庙廊有颜沈,味合深己知。
桐濑较二□,川岭信复奇。
拙陋方二谢,岂不粗能诗。
兵革值迁变,衣冠逢乱离。
已矣莫我识,怅焉归棹迟。
今所以知古,赖世有书史。
后所以信今,岂不亦藉此。
昔在韩魏公,治平四载耳。
仁皇实录就,贼贾独不尔。
窃位十六年,不奏理庙纪。
咸淳至德祐,抑又可知矣。
国亡邪正混,衮挞笔孰泚。
衰翁抱丹心,但恐将溘死。