村夫子挟兔园册,教得黄鹂解读书。
能记蒙求中一句,百般娇姹可怜渠。
村夫子挟兔园册,教得黄鹂解读书。
能记蒙求中一句,百般娇姹可怜渠。
这首诗描绘了一幅生动的田园风光图景,同时也透露出一种超脱世俗、自得其乐的情怀。"村夫子挟兔园册,教得黄鹂解读书"两句,以幽默诙谐的笔法勾勒出一个场景:一位隐居于自然之中的学者(村夫子),手持简册在花园中教学,而他的学生竟是一只能识字的黄鹂。这种荒诞的情节,实则映射了诗人对于知识传承与学习态度的独特看法。
"能记蒙求中一句,百般娇姹可怜渠"两句,则转而表达了一种对待小动物甚至是对自然界万物都充满爱心和怜悯之情。诗人通过描述自己能记住孩子学语时的模样,以及这种模样的各种可爱、可怜之处,展现了其内心深处对于生命成长的关怀与欣赏。
总体而言,这首诗不仅展示了作者对自然界的热爱,更透露出了一种超脱尘世、淡泊明志的人生态度。
焚罢南坡藁,星华接履声。
艰时曾倚重,钩党赖持平。
仲甫思全衮,元戎正本兵。
丰仪麟阁贵,威重犬戎惊。
圣主忧遐远,朝端择老成。
迩臣宣惠化,七岭动欢情。
风俗移刀剑,田闾遂凿耕。
试茶龙井碧,开砚凤潭清。
秋日江沙渺,晴天鼓角鸣。
稻香随使驿,桂影伴仙程。
美玉非藏韫,黄金笑满籯。
宽和无白发,卑逊有高名。
登用唐三世,枢机汉九卿。
鼎司虚正席,丹扆待忠诚。
岁暮不惜别,君行是宦游。
江西多野水,湖上正高秋。
旧友曾过处,新题必共留。
官閒可寻访,竹径最深幽。