书生业辞艺，不为觅科举。
胸中负器识，笔下有今古。
君看阿房赋，岂是布衣语。
独其在糊名，贵贱惟所主。
得之类至宝，弃去祗如土。
有司开化炉，镕铸要精处。
时方为鼎镛，小冶不应鼓。
诸公皆名流，学海浩吞吐。
丹灵骨先换，入榜尽龙虎。
访以执文柄，我亦费罗取。
书生家风寒，仆马在何许。
趼足赴重围，裹饭坐长庑。
视公帘幕间，若有霄汉阻。
那知先达心，每事必念祖。
未把短檠弃，尚记灯烛苦。
关防周罅隙，考校到毫缕。
杂置战场文，一字不轻与。
如持古黄钟，端坐分律吕。
在处拔其尤，可但十得五。
奉此贤能书，足以上天府。
蜀士多豪英，父老自能数。
谓或有遗珠，勉使相接武。
我辈酒樽空，边城隔烟雨。
《类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也》【宋·郑刚中】书生业辞艺，不为觅科举。胸中负器识，笔下有今古。君看阿房赋，岂是布衣语。独其在糊名，贵贱惟所主。得之类至宝，弃去祗如土。有司开化炉，镕铸要精处。时方为鼎镛，小冶不应鼓。诸公皆名流，学海浩吞吐。丹灵骨先换，入榜尽龙虎。访以执文柄，我亦费罗取。书生家风寒，仆马在何许。趼足赴重围，裹饭坐长庑。视公帘幕间，若有霄汉阻。那知先达心，每事必念祖。未把短檠弃，尚记灯烛苦。关防周罅隙，考校到毫缕。杂置战场文，一字不轻与。如持古黄钟，端坐分律吕。在处拔其尤，可但十得五。奉此贤能书，足以上天府。蜀士多豪英，父老自能数。谓或有遗珠，勉使相接武。我辈酒樽空，边城隔烟雨。
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这首诗是宋代郑刚中的作品，表达了诗人对科举考试的深刻见解和对选拔人才的重视。诗中以书生自比，强调他们并非仅为科举而学，而是胸藏才识，笔下饱含古今知识。诗人指出，即使是像《阿房赋》这样的名篇，也不仅仅是平民百姓所能写出的，其价值在于公正的评价，而非出身贵贱。
诗人认为，考试官们如同熔铸师，需精心挑选和培养人才，选拔出真正的精英。他以“鼎镛”比喻选拔过程的重要性，暗示只有经过严格筛选，才能选出真正的栋梁之材。他还提到，同僚们都是学识渊博的名流，他们的文章如龙虎般出色，有望进入榜单。
然而，诗人也感慨自己的寒门出身，形容自己艰辛应试，如疲倦的马匹奔波于重重包围，只能在考场外等待。他观察到同僚们的权威，感觉仿佛有天壤之别。尽管如此，他仍记得前辈们的严谨精神，坚持公正对待每一个考生，一丝不苟地评阅试卷。
诗人认为，考试犹如音乐中的律吕，需要精确把握每个音符，选拔出最优秀的作品。他期待通过这次考试，能够选拔出真正的人才，为朝廷输送新鲜血液。最后，他寄望于蜀地的豪杰之士，不要埋没人才，让他们有机会展现才华。
整首诗以科举考试为背景，既赞扬了公正选拔的重要性，也表达了诗人对自身处境的感慨和对人才的期待，体现了宋代士人对教育和选才的深深关注。
