臂插文书任所之,飞行麻达好男儿。
双悬萨豉声声应,描得蛮娘竞说奇。
臂插文书任所之,飞行麻达好男儿。
双悬萨豉声声应,描得蛮娘竞说奇。
这首诗描绘了一位勇敢的少年,他肩扛文书,自由地行走在天地间,展现出了好男儿的气概。诗中以“飞行麻达”这一形象,生动地刻画了少年的敏捷与勇猛。接着,“双悬萨豉声声应”一句,巧妙地运用了声音的呼应,营造出一种紧张而充满活力的氛围,仿佛是少年在行动中所引发的回响。最后,“描得蛮娘竞说奇”则通过旁观者的赞叹,进一步凸显了少年行为的非凡与独特。
整体而言,这首诗通过对一位少年英勇行为的描述,不仅展现了个人的勇气与智慧,也蕴含了对自由、正义和勇敢精神的赞美。语言简洁明快,富有动感,给人以强烈的视觉和听觉冲击,让人仿佛能感受到诗中场景的鲜活与生动。
落日都门,买得扁舟,乘兴而东。
正苕川半夜,月寒似水,苹洲一路,秋老多风。
携妓溪山,寻春岁月,往事黄粱昨梦中。
高楼上,问何人怀古,湖海元龙。诸君解后相逢。
更休问奚奴金错空。
向琐窗看镜,鬓无霜白,玉舠挥酒,脸有潮红。
莼美鲈肥,橙香蟹壮,风味不如归兴浓。
明朝去,有西门一水,直与天通。
老农十口传为古,春遇甲申常畏雨。
风来东北云行西,雨势已成那得禦。
山阴泆湖二百岁,坐使膏腴成瘠卤。
陂塘遗迹今悉存,叹息当官谁可语。
甲申畏雨古亦然,湖之未废常丰年。
小人那知古来事,不怨豪家惟怨天。
游山如读书,深浅皆可乐。
道边小精舍,亦自一丘壑。
凄凉四十年,始复重著脚。
老僧逝已久,讲座尘漠漠。
当时童子辈,衰鬓亦萧索。
扫壁观旧题,岁月真电雹。
文章卑不传,衣食窘如昨。
出门意惘然,辽海渺孤鹤。