萧条城市不闻喧,杳杳书声若个村。
空谷响馀虚籁远,一灯深处夜堂昏。
月斜孤枕长惊梦,雪打寒窗早闭门。
此夜客中浑不忘,隔邻南语教儿孙。
萧条城市不闻喧,杳杳书声若个村。
空谷响馀虚籁远,一灯深处夜堂昏。
月斜孤枕长惊梦,雪打寒窗早闭门。
此夜客中浑不忘,隔邻南语教儿孙。
这首诗描绘了一幅宁静而略带寂寥的夜晚读书场景。诗人以“萧条城市不闻喧”开篇,巧妙地将繁华与静谧对比,营造出一种远离尘嚣的氛围。接着,“杳杳书声若个村”一句,通过书声与乡村的隐喻,进一步强化了这种远离尘世的感觉,仿佛在喧嚣的城市之外,还有一片宁静的读书之地。
“空谷响馀虚籁远”则运用了空谷回音的意象,形象地描绘了夜晚读书时周围环境的寂静,以及声音在空旷空间中的回荡,给人以深远、悠长的感受。“一灯深处夜堂昏”则通过一盏孤灯照亮的夜堂,表现了读书者独自面对知识的孤独与专注。
接下来,“月斜孤枕长惊梦”一句,将读者带入了一个更为细腻的情感层面,描述了夜晚读书时,月光斜照,孤枕难眠,思绪万千,甚至在梦中也难以摆脱外界的干扰。而“雪打寒窗早闭门”则通过自然界的寒冷与闭门独处,进一步强调了读书者的孤独与内心的宁静。
最后,“此夜客中浑不忘,隔邻南语教儿孙”两句,点明了诗人身处异乡,但读书的情怀和对知识的追求并未忘却。同时,通过“隔邻南语教儿孙”,表达了诗人希望将这份对知识的热爱传递给下一代的愿望,体现了教育与传承的主题。
整体而言,这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,展现了夜晚读书的独特魅力,以及其中蕴含的孤独、宁静、求知与传承的精神。
东皇剖破勾芒腹,锦心绣肠香馥郁。
绛都风雨僝僽春,花魂无主自精神。
黄鹂初唤柳开眼,海棠枝上春烟暖。
放出一点两点红,墙头红腮微笑风。
东原去后花无主,春工亦懒施机杼。
亭前忽遇诗酒仙,花亦喷出些龙涎。
风催雨趱花不辨,满庭芬芳生烂熳。
牡丹吐火花欲然,日将锦绣铺苔毡。
诗狂梦与花神饮,酒醉不与花神寝。
酒阑令我忆东原,花木虽在人恻然。
此诗终不为花作,惆怅东原此丘壑。
而今赏花不见人,但见蜂蝶飞闲亭。
烟水苍苍古渡头,神鸦噪罢缆方收。
泊舟凫渚鸥汀晚,夜入兰宫桂殿秋。
绿苇黄芦悲落日,白蘋红蓼闹沧洲。
冥冥千古今如梦,浩浩长江不管愁。
雁阵归时云似幕,风樯高处月如钩。
惊涛飞起银花舞,万顷寒光十二楼。
秋雨悬天风作寒,冷烟锁住屋头山。
半岩飞鸟一声过,峭壁断云千古闲。
世俗不知幽静处,神仙隐在有无间。
夜来小艇篙脱手,醉把霜筇入翠湾。
昆吾道远不复通,世传切玉谁能穷。
宝刀近出日本国,越贾得之沧海东。
鱼皮装贴香木鞘,黄白间杂鍮与铜。
百金传入好事手,佩服可以攘祅凶。
传闻其国居大岛,土壤沃饶风俗好。
其先徐福诈秦民,采药淹留童丱老。
百工五种与之俱,至今器用皆精巧。
前朝贡献屡往来,士人往往工辞藻。
徐福行时书未焚,逸书百篇今尚存。
令严不许传中国,举世无人识古文。
嗟予乘桴欲往学,沧波浩荡无通津。
令人感叹坐流涕,锈涩短刀何足云。