万事须定力，热客那得知。
岂独功名际，为学亦如之。
先生性耐冷，一定息百驰。
不裘亦不炉，寒镫炯炯时。
孤神砺朗鉴，蕃变衷群疑。
会心图中见，得力良在兹。
等身书早成，归隐吴山陲。
萧萧落木庵，把臂堪追随。
冷味谁共喻，经师更人师。
愧我尘埃中，强效冰雪诗。
《胡绥之雪夜校书图》全文
- 鉴赏
这首诗由清代末期至近现代初期的学者夏孙桐所作，题为《胡绥之雪夜校书图》，描绘了在寒冷冬夜中，一位学者静心读书的情景。诗中运用了丰富的意象和比喻，展现了学者坚韧不拔的求知精神与超然物外的内心世界。
首句“万事须定力，热客那得知”以“定力”点明主题，强调无论外界环境如何变化，内心的坚定与专注是成功的关键。接着，“岂独功名际，为学亦如之”进一步阐述，无论是追求功名还是学术研究，都需要这种定力。诗人通过对比“热客”（可能指那些浮躁、急功近利的人）与“定力”，突出了学者形象的高洁与深邃。
“先生性耐冷，一定息百驰”描绘了学者面对严寒仍能保持冷静与专注，这种定力使他能够排除万难，专注于学问。接下来的“不裘亦不炉，寒镫炯炯时”则通过具体的场景描写，展现学者在没有保暖衣物的情况下，仅靠一盏昏黄的油灯，依然坚持学习的毅力。
“孤神砺朗鉴，蕃变衷群疑”使用了“孤神”、“朗鉴”等意象，象征学者在知识的海洋中独立思考，洞察世事，面对各种疑惑都能保持清醒的头脑。而“会心图中见，得力良在兹”则表达了通过深入阅读与思考，最终能够获得真知灼见的信念。
最后，“等身书早成，归隐吴山陲”描述了学者通过长期不懈的努力，积累了大量的知识与成就，最终选择归隐山林，享受宁静的生活。这既是对学者个人成就的肯定，也体现了对淡泊名利、追求精神自由的生活态度的赞美。
“萧萧落木庵，把臂堪追随”则以自然景象为背景，营造出一种宁静和谐的氛围，暗示学者的精神世界与自然界的和谐统一。而“冷味谁共喻，经师更人师”则表达了对学者独特见解与人格魅力的敬仰，认为其不仅是知识的导师，更是人生的榜样。
整首诗通过对雪夜校书图的细腻描绘，不仅赞美了学者的求知精神与人格魅力，也传递了一种超越物质追求、重视精神修养的价值观。夏孙桐以其深厚的文学功底和对人物特质的深刻理解，将这一场景刻画得生动而富有哲理，展现了中国古典诗歌的魅力。
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