海内儒生十七万，日诵诗书头白半。
中有成名当路人，却视诗书犹弊券。
犹弊券，可奈何。
劝君收泪莫零落，古往今来此辈多。
《海内》全文
- 鉴赏
这首诗深刻揭示了古代读书人的命运与困境。毕仲游以“海内儒生十七万，日诵诗书头白半”开篇，形象地描绘了当时庞大的读书人群体，他们每日勤勉诵读诗书，直至鬓发斑白，却未必能功成名就。这种现象反映了古代社会中教育与社会流动性的矛盾，即尽管广泛普及了教育，但并非所有努力都能转化为实际的社会地位或财富。
接着，“中有成名当路人，却视诗书犹弊券”一句，通过对比，强调了那些虽有名声却如同过客般的读书人，他们对曾经视为生命之源的诗书，如今却仿佛一文不值的破旧票据，表达了对社会公平性和教育价值的质疑。这不仅是对个人命运的感慨，也是对整个社会教育体系的反思。
最后，“犹弊券，可奈何。劝君收泪莫零落，古往今来此辈多。”诗人以无可奈何的语气，劝慰那些因遭遇挫折而心灰意冷的读书人，提醒他们历史长河中，这样的故事并不鲜见，鼓励他们不要轻易放弃，因为坚持和希望总是存在的。这句话既是对个体的安慰，也蕴含着对社会变革的期待，希望未来能够实现更加公正和平等的教育与社会流动机制。
整体而言，这首诗通过对古代读书人命运的描绘，展现了对教育公平和社会流动性的深刻思考，以及对个体坚韧不拔精神的赞美。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
送蒋郎中南使便归全州省祖母
上界清且永，而无紫金荣。
下界人伦乐，光景何匆匆。
乃有太白精，托居人世中。
淑履本大笃，阅世真青松。
灵筹纪鲐背，绿玉遗鸠筇。
前年少子贵，霞被驰皇封。
今年长孙归，负弩惊村翁。
岁岁初度嘉，仙桃熟新冬。
敬此来趋晏，称觞罗孙丛。
巾襦几叶聚，兰芝炫绀瞳。
瑶池宁有此，尘区美无重。
酒酣歌吾诗，鹿舞令威从。
雪儿歌
北地佳人首燕赵，秪解慵歌复娇笑。
菱花自许雪儿殊，聪慧天然动轻妙。
十四青丝覆远山，十五城中象雾鬟。
十六妆成看不足，芙蓉初绽碧塘湾。
英年矫矫江南子，词价偏翔洛阳纸。
明珠传意梦方谐，誓尽婵娟护衣被。
细步纤纤宴曲房，细君含笑赠添妆。
亲教乐府诗千韵，貌得宫袍鹭一双。
不堪团扇迎秋早，素馨花发芳魂渺。
罗襦惨淡葳蕤光，香囊零落交州草。
昭阳鬼影立象床，五枝灯燄摇荒凉。
徒令汉史称神武，犹抱西风角枕伤。
挽杨质夫学宪
素望弥区宇，英灵出甬东。
两魁皆士选，再命亦儒宗。
绛帐春风外，乌台夏日中。
虞渊窥学富，武库避词雄。
后进哀前哲，明时惜钜公。
祥鳣虚鼎位，大鸟泣堂封。
胡氏承清白，刘家起异同。
千年闻化鹤，众口叹犹龙。
画省标人品，仙郎有父风。
定馀垂翅恨，附此渐逵鸿。