春到江南几许时,东风未报故人知。
陇头便使何当发,欲折馨香寄一枝。
春到江南几许时,东风未报故人知。
陇头便使何当发,欲折馨香寄一枝。
这首诗描绘了春天到来江南的景象,表达了诗人对远方友人的思念之情。通过“春到江南几许时”一句,诗人细腻地捕捉了季节更替的微妙变化,暗示着时间的流逝与自然界的轮回。接着,“东风未报故人知”则将这种情感推向了更深的层次,东风未至,似乎连自然界的使者也无法传达诗人对远方友人的思念,这种情感的传递显得格外艰难和无奈。
“陇头便使何当发”一句,运用了巧妙的比喻,将思念之情寄托于使者,即折梅寄枝的行为上。陇头,这里可能是指远方或边远之地,诗人想象着如何派遣使者,即折取梅花枝条,将其作为信物,寄托给远方的朋友。这一行为充满了深情与期待,同时也蕴含着对友人能否收到这份心意的不确定感。
最后一句“欲折馨香寄一枝”直接点明了诗人的行动意图,他想要亲自折取带有香气的梅枝,以此表达对朋友的思念和关怀。这不仅是一种物质上的馈赠,更是情感的传递,通过梅花的馨香,将诗人的情感跨越时空,传递给远方的友人。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触和巧妙的比喻,展现了诗人对远方友人的深切思念,以及通过折梅寄枝这一行为,试图跨越空间限制,传达情感的努力。诗中蕴含的深情与对自然美的欣赏,共同构成了这首作品的独特魅力。
夜清成水宿,月出波滟滟。
那知是中秋,老眼欲凄眩。
此生天地间,飘泊如蓬转。
朅来泊湘濒,此月凡七见。
冰轮上天衢,万里不知远。
夜深度明河,轮侧明河浅。
西楼欲吹笛,馀声落哀怨。
魂清到月胁,寒露纷满面。
林光泼流泉,天大微云卷。
阿崇具纸笔,橘亦磨破砚。
诗成月华清,幼妇与黄绢。
闻弦能赏音,公独知雅曲。
易亲复难忘,终期老林麓。
公如追风骥,未见所归宿。
嗟余老摧颓,翩如啄苔鹄。
遥知双泉上,颇亦莳松菊。
何时闻夜舂,并斋著茅屋。
慧观友李源,高风当补续。
便觉雒秀间,杖履笑追逐。
今非茶陵梦,犹欲更秉烛。
爱公押难韵,敏若方破竹。
汝江软碧摇寒空,环江玉色罗五峰。
神奇融结孕千载,于是代出文章公。
荆公道德辈孔孟,致君勋业伊周同。
君侯才气真不减,行看接武隆休功。
妙龄人誇好风节,气压颍汝何其雄。
曾经大笔战文阵,豪俊莫敢撄其锋。
老师硕儒玉堂上,争看洒笔回春工。
果然一日盖天下,声名熠耀驰华戎。
都城立石传万口,士林矜气横长虹。
岩僧废弃谁比数,亦复诵咏欢填胸。
迹微自恨不及识,向风每觉劳双瞳。
天公恤此慕善者,因遣识面山水中。
坐令平昔心变灭,譬如尘净馀清铜。
自誇问道陜西老,道人况亦参禅宗。
与君于法实昆弟,姑留十日游从容。
拙诗别君无崄句,何从赏我双颊红。
他年揖让对明主,回顾此会成虚空。
蹄轮冠盖塞门巷,容我剧笑应无从。
《赠王圣侔教授》【宋·释德洪】汝江软碧摇寒空,环江玉色罗五峰。神奇融结孕千载,于是代出文章公。荆公道德辈孔孟,致君勋业伊周同。君侯才气真不减,行看接武隆休功。妙龄人誇好风节,气压颍汝何其雄。曾经大笔战文阵,豪俊莫敢撄其锋。老师硕儒玉堂上,争看洒笔回春工。果然一日盖天下,声名熠耀驰华戎。都城立石传万口,士林矜气横长虹。岩僧废弃谁比数,亦复诵咏欢填胸。迹微自恨不及识,向风每觉劳双瞳。天公恤此慕善者,因遣识面山水中。坐令平昔心变灭,譬如尘净馀清铜。自誇问道陜西老,道人况亦参禅宗。与君于法实昆弟,姑留十日游从容。拙诗别君无崄句,何从赏我双颊红。他年揖让对明主,回顾此会成虚空。蹄轮冠盖塞门巷,容我剧笑应无从。
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