阿童复阿童，衔刀游渡江。
不畏岸上虎，独畏水中童。
《孙皓天纪中童谣》全文
- 鉴赏
这首诗以简洁的语言描绘了一幅生动的画面，通过“阿童复阿童，衔刀游渡江”的开篇，便将读者带入了一个充满神秘与好奇的故事之中。诗人巧妙地运用了“衔刀”这一细节，不仅增添了故事的紧张感，也暗示了主人公的勇敢与决心。
“不畏岸上虎”，这句话直接点明了主人公面对的外部威胁，即陆地上的猛兽——虎。然而，面对如此强大的敌人，主人公却毫不畏惧，展现出一种超乎常人的勇气和自信。
紧接着，“独畏水中童”则揭示了主人公内心的另一层恐惧。这里的“水中童”可能象征着某种未知或难以捉摸的力量，它与岸上虎形成对比，暗示了主人公在面对自然界的挑战时，内心深处的不确定性和对未知的恐惧。
整首诗通过对比的手法，展现了主人公在面对外在威胁与内在恐惧时的复杂心理状态。虽然诗中没有明确的结局，但通过这幅画面，读者可以感受到主人公的勇敢与探索精神，以及面对未知世界时的谨慎与警惕。
这首诗虽短小精悍，却蕴含深意，通过对人物心理的细腻刻画，展现了人性中的勇敢、恐惧与探索欲望，具有强烈的感染力和艺术魅力。
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送荥阳魏主簿
卓荦东都子，姓名闻十年。
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我始识其面，已窥其肺肝。
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《送荥阳魏主簿》【宋·欧阳修】卓荦东都子，姓名闻十年。穷冬雪塞空，千里至我门。子足未及阈，我衣惊倒颠。仆童相视疑，寮吏或不然。俛首鹄鹤啄，进趋凫雁联。青衫靴两脚，言色倩以温。于公门岂少，乃独得公欢。受知固不易，知士诚尤难。我思屈童吏，欲辩难以言。觞豆及嘉节，高堂列群贤。文章看落笔，论议驰后先。破石出至宝，决高泻长川。光晖相磨晻，浩渺肆波澜。寮吏愧我叹，仆童恪生颜。我顾寮吏嘻，士岂以此观。此聊为戏耳，以惊仆童昏。士欲见其守，视其居贱贫。欲知其所趋，试以义利干。我始识其面，已窥其肺肝。礼有来必往，木瓜报琅玕。十年思见之，一日舍我还。何用慰离居，赠子以短篇。
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和武平学士岁晚禁直书怀五言二十韵
多病淹残岁，初寒卧直庐。
朝廷务清静，铃索少文书。
向学今为盛，优贤古莫如。
靓深严禁署，闲宴乐群居。
赐马联金络，清尘侍玉舆。
讨论三代盛，献纳万机馀。
号令存宽大，文章复古初。
笑谈挥翰墨，俄顷列琼琚。
夜漏销宫烛，春晖上玉除。
歌诗唐李杜，言语汉严徐。
自顾追时彦，多惭不鄙予。
无盐烦刻画，寒谷借吹嘘。
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引绶誇民吏，椎牛会里闾。
一麾终得请，此计岂踌躇。
《和武平学士岁晚禁直书怀五言二十韵》【宋·欧阳修】多病淹残岁，初寒卧直庐。朝廷务清静，铃索少文书。向学今为盛，优贤古莫如。靓深严禁署，闲宴乐群居。赐马联金络，清尘侍玉舆。讨论三代盛，献纳万机馀。号令存宽大，文章复古初。笑谈挥翰墨，俄顷列琼琚。夜漏销宫烛，春晖上玉除。歌诗唐李杜，言语汉严徐。自顾追时彦，多惭不鄙予。无盐烦刻画，寒谷借吹嘘。朋友飞雍鹭，君臣在藻鱼。贪荣同卫鹤，取笑类黔驴。皎皎心虽在，萧萧发已疏。未知论报效，安得遂樵渔。云破西山出，江横画阁虚。馀生叹劳止，搔首念归欤。引绶誇民吏，椎牛会里闾。一麾终得请，此计岂踌躇。
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