万历四年天洞开,从前未见一人来。
我今欲借神仙窟,浪学尧夫日打乖。
万历四年天洞开,从前未见一人来。
我今欲借神仙窟,浪学尧夫日打乖。
这首诗描绘了诗人对未知世界的好奇与探索精神。首句“万历四年天洞开”,以夸张的手法,将时间定格在万历四年的某个瞬间,仿佛天地间的大门突然敞开,揭示了一个全新的世界。这既是对历史时刻的想象性描述,也隐喻着诗人内心深处对未知的渴望和探索的勇气。
接着,“从前未见一人来”一句,强调了这个世界的独特性和未被世人所知的特点,进一步强化了诗人的孤独感和探险者的角色设定。诗人似乎在说,这是一个连前人都未曾涉足的地方,充满了神秘与未知。
“我今欲借神仙窟,浪学尧夫日打乖。”这两句表达了诗人的决心和行动。他想要借取这个神秘之地的奥秘,学习并理解它,尽管这可能是一条充满挑战和困惑的道路(“浪学”意为随意地学习,“日打乖”意为每天都在遇到难题)。这里,诗人不仅展现了对知识的渴望,还体现了面对困难时的坚韧不拔和乐观态度。
整体而言,这首诗通过丰富的想象力和生动的语言,展现了诗人对未知世界的好奇心、探索欲望以及在追求知识过程中所面临的挑战和坚持。它不仅是一次对自然界的探索,也是对个人内心世界的一次深刻挖掘,体现了人类对于真理和未知的不懈追求。
隐约安幽奥,萧骚雪薮西。
交加工结构,茂密渺冥迷。
引叶油云远,攒丛聚族齐。
奔鞭迸壁背,脱箨吐天梯。
烟筱散孙息,高竿拱桷枅。
漏兰零露落,庭度独蜩啼。
扫洗修纤笋,窥看诘曲溪。
玲珑绿醽醴,邂逅盍闲携。
更谁从说风情,眼中人物都非旧。
南天梦杳,西楼燕去,前欢已负。此际何堪?
等閒过了,少年时候。
万千愁似水,萦回不断,又轻被、风吹皱。
忍向杜鹃啼处,念伊人、可曾消瘦?
酒痕掩泪,歌声缄怨,几番吹逗。
还说相思,莫教重误,隔江红豆。
便匆匆白发,催人直怎,撇双鸾袖。