竹屏还绘竹,离合个中看。
辞澳知几日,猗茵又数竿。
参差月留影,仿佛籁生寒。
昕夕对清节,还如铭座端。
竹屏还绘竹,离合个中看。
辞澳知几日,猗茵又数竿。
参差月留影,仿佛籁生寒。
昕夕对清节,还如铭座端。
此诗描绘了一幅竹屏上绘制的竹子图景,细腻地展现了竹子的形态与韵味。诗人通过“竹屏还绘竹”,开篇即点明主题,竹屏上的竹子与真实的竹子相互映照,形成一种独特的视觉效果。“离合个中看”则进一步强调了竹子在画面中的动态美和层次感。
“辞澳知几日,猗茵又数竿。”这两句以时间的流逝为背景,暗示竹子随着时间的推移而生长,从一两竿到更多,表现了竹子的生命力和成长过程。同时,“辞澳”二字巧妙地将时间概念融入自然景象之中,增加了诗歌的意境深度。
“参差月留影,仿佛籁生寒。”这里运用了光影与声音的对比,月光下的竹影参差不齐,仿佛是自然界中的一曲寒籁之音,营造出一种静谧而又略带凉意的氛围。这种景象不仅展现了竹子的静态美,也赋予了画面以动态的韵律感。
最后,“昕夕对清节,还如铭座端。”这两句表达了诗人对竹子清高节操的赞美,无论是清晨还是傍晚,竹子都保持着其清雅的姿态,如同铭刻在座端的标志,象征着不变的高尚品质。整首诗通过对竹子的描绘,不仅展现了自然之美,更蕴含了对品德高洁的颂扬。
二月卖新丝,五月粜新谷。
医得眼前疮,剜却心头肉。
我愿君王心,化作光明烛。
不照绮罗筵,只照逃亡屋。
缅邈洞庭岫,葱蒙水雾色。
宛在太湖中,可望不可即。
剖竹守穷渚,开门对奇域。
城池自絷笼,缨绶为徽纆。
靡日不思往,经时始愿克。
飞棹越溟波,维舟恣攀陟。
䆗窱入云步,崎岖倚松息。
岩坛有鹤过,壁字无人识。
滴石香乳溜,垂崖灵草植。
玩幽轻雾阻,讨异忘曛逼。
寒沙际水平,霜树笼烟直。
空宫闻莫睹,地道窥难测。
此处学金丹,何人生羽翼。
谁传九光要,几拜三仙职。
紫气徒想像,清潭长眇默。
霓裳若有来,觏我云峰侧。