夜别江船晓解骖,秋城气象亦潭潭。
山从树外青争出,水向沙边绿半涵。
行问啬夫多不记,坐论公瑾少能谈。
只愁地僻无宾客,旧学从谁得指南。
夜别江船晓解骖,秋城气象亦潭潭。
山从树外青争出,水向沙边绿半涵。
行问啬夫多不记,坐论公瑾少能谈。
只愁地僻无宾客,旧学从谁得指南。
这首诗描绘了一幅秋夜离别的画面,诗人在江船上与友人告别后,独自前往舒州。诗中的意境分为两部分:前半部分描述了夜晚的景象和内心的情感;后半部分则表达了对知识渴望和交流的期待。
“夜别江船晓解骖,秋城气象亦潭潭。”这里描绘了一个清晨离别后的情景,诗人在秋天的清晨解开马匹,准备继续他的旅程。同时,也传达了一种淡淡的忧郁和萧索,这里的“潭潭”形容秋城的气氛,给人一种静谧而又略带哀伤的感觉。
“山从树外青争出,水向沙边绿半涵。”这两句通过对自然景观的描写,展示了诗人旅途中的所见。山色透过树木显现出来,而河水则在沙滩边缘留下一抹绿意,这种描写手法增添了一份生动和层次感。
“行问啬夫多不记,坐论公瑾少能谈。”诗人表达了对知识的渴望和寻求交流的愿望。然而,通过询问路人和讨论古代贤士,却发现自己对于这些了解不够深入,这也反映出诗人的自谦与求知若渴。
“只愁地僻无宾客,旧学从谁得指南。”最后两句则表达了诗人对所处之地偏远、缺乏交流伙伴的忧虑,以及对于传统文化和知识的学习缺少指导的担忧。这里的“旧学”是指古代的典籍和文化,而“从谁得指南”则强调了诗人对于寻找一位能为其指引方向的导师或知己的迫切心情。
总体而言,这首诗通过对自然景象的精细描绘,表达了诗人内心的孤独与渴望求学之情。在这静谧的秋夜中,诗人的思考和感慨交织,构成了一幅深邃而含蓄的画面。
深沈阃外略,奕世当荣寄。
地裂大将封,家传介圭瑞。
至今漳河俗,犹受仁人赐。
公初镇惟邢,决胜无精兵。
重围逼大敌,六月守孤城。
政用仁恕立,恩由赏罚明。
遂令麾下士,感德不顾生。
于时闻王师,诸将兵颇黩。
天子狩南汉,烟尘满函谷。
纯臣独耿介,下士多反覆。
明公仗忠节,一言感万夫。
物性如蒺藜,化作春兰敷。
见说金被烁,终期玉有瑜。
移官万里道,君子情何如。
伊昔避事心,乃是方袍客。
顿了空王旨,仍高致君策。
安知七十年,一朝值宗伯。
言如及清风,醒然开我怀。
宴息与游乐,不将衣褐乖。
海底取明月,鲸波不可度。
上有巨蟒吞,下有毒龙护。
一与吾师言,乃于中心悟。
咄哉冥冥子,胡为自尘污。
《赠李中丞洪一首》【唐·皎然】深沈阃外略,奕世当荣寄。地裂大将封,家传介圭瑞。至今漳河俗,犹受仁人赐。公初镇惟邢,决胜无精兵。重围逼大敌,六月守孤城。政用仁恕立,恩由赏罚明。遂令麾下士,感德不顾生。于时闻王师,诸将兵颇黩。天子狩南汉,烟尘满函谷。纯臣独耿介,下士多反覆。明公仗忠节,一言感万夫。物性如蒺藜,化作春兰敷。见说金被烁,终期玉有瑜。移官万里道,君子情何如。伊昔避事心,乃是方袍客。顿了空王旨,仍高致君策。安知七十年,一朝值宗伯。言如及清风,醒然开我怀。宴息与游乐,不将衣褐乖。海底取明月,鲸波不可度。上有巨蟒吞,下有毒龙护。一与吾师言,乃于中心悟。咄哉冥冥子,胡为自尘污。
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昔年攀桂为留人,今朝攀桂送归客。
秋风桃李摇落尽,为君青青伴松柏。
谢公南楼送客还,高歌桂树凌寒山。
应怜独秀空林上,空赏敷华积雪间。
昨夜一枝生在月,婵娟可望不可折。
若为天上堪赠行,徒使亭亭照离别。
欲赏芳菲肯待辰,忘情人访有情人。
西林可是无清景,祗为忘情不记春。