当年卫道大贤功,人士今知有学宫。
自叹升堂惭董子,岂无笑列议韩公。
儒风济济衣冠旧,世事茫茫尘网中。
我已结茅溪五曲,飞鸿尚许溯天风。
当年卫道大贤功,人士今知有学宫。
自叹升堂惭董子,岂无笑列议韩公。
儒风济济衣冠旧,世事茫茫尘网中。
我已结茅溪五曲,飞鸿尚许溯天风。
这首诗是宋代末至元初诗人熊鉌所作的《经理建阳县学》,主要表达了他对教育事业的重视和对自己未能达到古代学者如董子(董仲舒)或韩公(韩愈)那样崇高地位的自谦。首句“当年卫道大贤功”赞扬了古代学者致力于维护道义的伟业,而“人士今知有学宫”则反映了对教育传承的肯定。
“自叹升堂惭董子”表达了诗人对自己的期许与自谦,他希望自己能像董仲舒那样在学术上有所建树,但又感到难以企及。“岂无笑列议韩公”则是借韩愈的典故,暗示自己虽然未能在政坛上发挥影响力,但仍怀有儒家济世之志。
“儒风济济衣冠旧”描绘了学宫中儒雅的风气和传统的士人风貌,而“世事茫茫尘网中”则暗指现实世界的纷扰与复杂。最后,“我已结茅溪五曲,飞鸿尚许溯天风”表达了诗人选择隐居教书育人的决心,即使身处偏远之地,也希望能像飞鸿逆风而上,追求高尚的精神境界。
整首诗以教育为线索,展现了诗人对学术的尊重、对自我定位的反思以及对理想生活的坚守,体现了浓厚的儒家情怀。
何为冠山鳌,不抃海柱倾。
升台望南陲,鹑纬如元冥。
迩年鱼盐荒,民力困多儜。
转希意外危,鼠窜堪逃生。
城漕兵数千,老稚充其名。
积习素游惰,食粟贪太平。
偶遣戒备严,馁志中先萌。
示隙授其溃,安待来势横?
何况呼救难,绝岛悬孤城。
凡理有缘始,祸实谁酿成?
俯读天诏颁,我皇真圣明。
仅以失机责,减罪予之轻。
畏寒戒出户,置酒还独斟。
黄蒿虽满墙,存有空山心。
渟然醉中意,未识谁使深。
但觉疏树风,其韵皆笙琴。
得趣虽有缘,于我难自寻。
孰云华胥乡,在古不在今。
檐鸟偶一拂,白云堕吾襟。
何须李谪仙,期之天姥岑。