花鸟皆诗料,江山即画图。
暮归锦囊重,压杀小奚奴。
花鸟皆诗料,江山即画图。
暮归锦囊重,压杀小奚奴。
这首诗是宋代诗人刘克庄所作的《梦中为人跋画两绝(其二)》。诗中描绘了诗人对自然景物的敏锐观察与深刻感悟,将花鸟、江山视为创作的灵感源泉和美的载体。
首句“花鸟皆诗料”,点明了诗人对自然界的热爱与欣赏,认为无论是花还是鸟,都是诗歌创作的绝佳素材。这句体现了诗人对生活细节的敏感捕捉,以及对自然界美的独特见解。
次句“江山即画图”,进一步强调了自然景观的壮丽与美丽,将其比作一幅幅生动的画卷。这不仅是对自然景色的赞美,也暗示了诗人对艺术与自然之间关系的深刻理解,即自然本身就是一种艺术形式。
后两句“暮归锦囊重,压杀小奚奴”,则以生动的场景描绘了诗人归家途中的情景。他满载着创作的灵感与收获,以至于随行的小奚奴(可能指仆人或助手)都因承载不了如此之多的“诗料”而感到吃力。这一细节不仅展现了诗人的勤奋与才华,也通过幽默的方式传达出创作过程中的喜悦与挑战。
整体而言,这首诗通过对自然景物的细腻描绘和生活场景的生动刻画,展现了诗人对美的追求与对生活的热爱,同时也反映了宋代文人对于自然与艺术之间密切联系的独特思考。
上人手持隐静书,示我刊成送行句。
飘忽如云不可留,又归隐静山中去。
自谓为僧亦有缘,获事老师非易遇。
第念学道须遍参,要證此心归宿处。
退量天分不如人,亦复性资非颖悟。
那能终日坐蒲团,只看水上浮杯渡。
挑囊亦欲走诸方,趁此年龄犹未暮。
他时参竟却归来,伴我老师岩上住。
上人此意似可嘉,止是出家儿调度。
老师若也可其言,不应忘却来时路。
对修篁万个,更疏雨、洗琅玕。
望燕外晴丝,鸥边水叶,胡蝶成团。
榴红劝人把酒,泛菖蒲、对客不成欢。
金缕新番彩索,始知今岁衣宽。年年。
此日青楼,花缺处、倚阑干。
记小扇清歌,蛮笺妙墨,不觉更残。
可怜旧游似梦,向人人、未减一枝兰。
纵有千金莫惜,大家沈醉花间。
并肩楼上,小阑干、犹记年时凭处。
百岁光阴弹指过,消得几番寒暑。
鹊去桥空,燕飞钗在,不见穿针女。
老怀凄断,夜凉知共谁诉。
不管天上人间,秋期月影,两处相思苦。
闲揭纱窗人未寝,泪眼不曾晴雨。
花落莲汀,叶喧梧井,孤雁应为侣。
浩歌而已,一杯长记时序。