麦髯豆荚雨生肥,闲绿园林粉蝶飞。
剩置好花安四壁,不教人道是春归。
麦髯豆荚雨生肥,闲绿园林粉蝶飞。
剩置好花安四壁,不教人道是春归。
这首诗描绘了一幅生机勃勃的春日景象。"麦髯豆荚雨生肥"一句,通过对麦穗和豆荚在春雨滋润下的繁盛状,展现了大自然的生长力量。"闲绿园林粉蝶飞"则以轻盈的绿意与翩翩起舞的蝴蝶,勾勒出一片宁静而美好的园林景致。
接下来的"剩置好花安四壁,不教人道是春归",诗人巧妙地表达了一种留住春天美好的愿望。这里的“剩置”意味着保留,“不教人道”则含蓄地透露出对外界过早宣告春日即将逝去的抵触心理,似乎希望这份美好能永恒。
整首诗通过对自然景物的细腻描写,以及对时间流转的感慨,展现了诗人对于美好时光的珍惜与留恋。同时,这种情感表达也反映出古代文人对于春天的深厚情感,以及他们对于生命中美好瞬间的细腻捕捉。
论世以观士兮,集义以为词。
所非正而敢从兮,日可挂而东之。
嗟若士之弗获兮,羌何忿而负石。
繄圣贤之出处兮,惟遵道而守德。
凤览辉而乃下兮,雏犹耻乎腐嚇。
非九方之为使兮,夫何足以得马。
庐岑岑以镇楚兮,汹大江之东涹。
分阴阳之晦明兮,钟斯人以正直。
惟天道与地宝兮,非所求其犹爱。
与之全而不用兮,怀斯美以固在。
大固不可以适兮,方固不可以圆。
试回功谢于土谷兮,夫乃同道于禹稷。
譬人生犹吹吷兮,无得丧之可齐。
纷吾何指以为正兮,服吾初其庶几。