懿惟醴陵侯,曾为中郎赏。
鼓琴得其人,岂肯同凡响。
亦有黄门公,著书继洨长。
文采更风流,逋翁餐其沆。
昆山启绝学,山斗尤群仰。
嗟予生苦晚,好古将安放。
渺渺缅芳徽,抚躬徒怏怅。
懿惟醴陵侯,曾为中郎赏。
鼓琴得其人,岂肯同凡响。
亦有黄门公,著书继洨长。
文采更风流,逋翁餐其沆。
昆山启绝学,山斗尤群仰。
嗟予生苦晚,好古将安放。
渺渺缅芳徽,抚躬徒怏怅。
此诗《杂咏(其二)》由清代诗人顾书城所作,通过描绘历史人物与文学大家的风采,表达了对古代文化的景仰之情以及个人在追寻古风中的无奈与感慨。
首句“懿惟醴陵侯,曾为中郎赏”,以醴陵侯为引子,暗示了对古代文士的敬仰,中郎赏则暗指文学上的赞誉。接下来“鼓琴得其人,岂肯同凡响”两句,运用比喻手法,将文学创作比作琴声,强调了文学作品的独特性和高雅性,同时也表达了对真正才华横溢之人的推崇。
“亦有黄门公,著书继洨长。文采更风流,逋翁餐其沆。”这里提到的黄门公和洨长,可能是借代或隐喻,强调了文学创作的传承与创新,以及其中蕴含的风流文采。逋翁餐其沆,则可能是指逋翁(古代文人)沉浸在文字的海洋中,享受着文学带来的精神滋养。
“昆山启绝学,山斗尤群仰。”这两句进一步赞美了古代学者的智慧与成就,将他们比作照亮知识领域的明灯,被众人仰望。最后,“嗟予生苦晚,好古将安放。渺渺缅芳徽,抚躬徒怏怅。”诗人感叹自己生于晚世,未能亲见古代文人的风采,只能通过追忆与缅怀来寄托对古风的向往与敬意,内心充满了遗憾与惆怅。
整体而言,这首诗通过对古代文人与学者的赞美,表达了诗人对传统文化的热爱与追求,以及在现代社会中难以寻觅到同样精神境界的失落感。
晨选期门士,大猎南山阳。
白日照旌旗,咫尺临清光。
之子才且武,结发在戎行。
控弮拉罴虎,馀勇殊未央。
回车宴五柞,举烽令行觞。
禾黍被中野,松柏生高冈。
借问何所思,所思在冀方。
彼美冀方士,安得同翱翔。
峨峨切云冠,奕奕夫容剑。
扬扬徒旅繁,济济驾紫燕。
行行向双阙,去上未央殿。
君明臣亦良,四海皆清晏。
斋房多灵芝,郊薮凤凰见。
群臣亦何为,称功劝封禅。
中夜整冠带,览彼明月光。
屏营不能寐,忧心独怦怦。
危坐待月发,牵牛直南荣。
盈庭树兰蕙,芬香日凋零。
客行随所适,感物怀故乡。
朝发雁门道,夕入兰台宫。
佳宾会若云,列鼎吹笙簧。
终岁极燕乐,保己有馀庆。
《古诗二首·其一》【宋·陶应雷】晨选期门士,大猎南山阳。白日照旌旗,咫尺临清光。之子才且武,结发在戎行。控弮拉罴虎,馀勇殊未央。回车宴五柞,举烽令行觞。禾黍被中野,松柏生高冈。借问何所思,所思在冀方。彼美冀方士,安得同翱翔。峨峨切云冠,奕奕夫容剑。扬扬徒旅繁,济济驾紫燕。行行向双阙,去上未央殿。君明臣亦良,四海皆清晏。斋房多灵芝,郊薮凤凰见。群臣亦何为,称功劝封禅。中夜整冠带,览彼明月光。屏营不能寐,忧心独怦怦。危坐待月发,牵牛直南荣。盈庭树兰蕙,芬香日凋零。客行随所适,感物怀故乡。朝发雁门道,夕入兰台宫。佳宾会若云,列鼎吹笙簧。终岁极燕乐,保己有馀庆。
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秋风锦水乐无涯,独上亭轩四望嘉。
橘子满林金作块,芦梢拂岸雪飞花。
酒旗高挂芙蓉港,渔棹斜趋菡萏家。
描入画图收取去,故人相对饮流霞。