太平天子策贤良,诏问天人白玉堂。
校艺尽遵周典礼,策名宁数汉词章。
风鸣松盖宵成韵,雨浥梨花雪有香。
承乏幸陪诸老后,凌晨金榜出明光。
太平天子策贤良,诏问天人白玉堂。
校艺尽遵周典礼,策名宁数汉词章。
风鸣松盖宵成韵,雨浥梨花雪有香。
承乏幸陪诸老后,凌晨金榜出明光。
这首元代诗人周伯琦的《三月七日廷试越三日奏进士榜名作》描绘了皇帝选拔贤才的宏大场景。首句“太平天子策贤良”展现了君主对人才的重视和盛世气象。"诏问天人白玉堂"则形象地刻画了皇帝在华丽的白玉堂中发布诏令,询问天人一般的贤才。
接下来,“校艺尽遵周典礼”表达了对古代礼制的尊重,强调选拔过程的严谨与公正。“策名宁数汉词章”则是说考试内容不仅限于汉代的文学成就,而是全面考察候选人的学识和才华。
“风鸣松盖宵成韵,雨浥梨花雪有香”运用了比喻手法,将夜晚的松林和雨后的梨花比作诗人的才华,既有诗意又富有画面感,暗示了考生们在静谧夜晚和春雨洗礼下的灵感涌现。
最后两句“承乏幸陪诸老后,凌晨金榜出明光”表达了诗人对自己能参与这一重要时刻的荣幸,以及对黎明时分公布榜文的期待,充满了对未来的憧憬和对荣耀的渴望。
整首诗以宫廷考试为背景,通过细腻的描绘和生动的比喻,展现了科举制度的庄重与文人士大夫的才情,体现了元代文人对于仕途和学问的追求。
冰结杨柳津,从吴去入秦。
徒云还上国,谁为作中人。
驿树同霜霰,渔舟伴苦辛。
相如求一谒,词赋远随身。
不见白衣来送酒,但令黄菊自开花。
愁看日晚良辰过,步步行寻陶令家。
四牡驱驰千里馀,越山稠叠海林疏。
不辞终日离家远,应为刘公一纸书。
汉家金马署,帝座紫微郎。
图籍淩群玉,歌诗冠柏梁。
阴阴万年树,肃肃五经堂。
挥翰忘朝食,研精待夕阳。
晴空露盘迥,秋月琐窗凉。
远兴生斑鬓,高情寄缥囊。
葳蕤双鸑鷟,夙昔并翱翔。
汲冢同刊谬,蓬山共补亡。
差池摧羽翮,流落限江湘。
禁省一分袂,昊天三雨霜。
石渠遗迹满,水国暮云长。
早晚朝宣室,归时道路光。
珠树玲珑隔翠微,病来方外事多违。
仙山不属分符客,一任凌空锡杖飞。