垂白渭南叟,深居湖上村。
贫知蔬食美,闲觉布衣尊。
琴谱从僧借,茶经与客论。
探梅来直步,沽酒到偏门。
细织笼安鹤,频求果饲猿。
旧书编未绝,犹足教诸孙。
垂白渭南叟,深居湖上村。
贫知蔬食美,闲觉布衣尊。
琴谱从僧借,茶经与客论。
探梅来直步,沽酒到偏门。
细织笼安鹤,频求果饲猿。
旧书编未绝,犹足教诸孙。
这首诗是宋代诗人陆游的《书况》,描绘了一位居住在渭南湖边村庄的老者的生活情景。首句“垂白渭南叟”形象地刻画出老人满头白发的形象,暗示了岁月的沧桑。他选择深居简出,过着朴素的生活,“贫知蔬食美”,说明他对简单生活的满足和欣赏。
“闲觉布衣尊”表达了老者对悠闲时光的珍视,即使穿着布衣也感到其尊严。接下来的诗句中,他借琴谱于僧人,与客人讨论茶经,显示出他的文化修养和对知识的热爱。探梅来访,沽酒小酌,生活虽然清贫,却充满情趣。
“细织笼安鹤,频求果饲猿”描绘了老者与自然和谐相处的画面,体现出他的仁爱心肠。最后两句“旧书编未绝,犹足教诸孙”,表明他对教育后代的重视,即使年事已高,仍坚持读书,希望将知识传承给子孙。
总的来说,这首诗通过细腻的笔触,展现了老者淡泊名利、热爱生活、乐于学习以及注重后辈教育的精神风貌,体现了宋代理性与人文关怀并存的文化特质。
君不见高山万仞连苍旻,天长地久成埃尘。
君不见长松百尺多劲节,狂风暴雨终摧折。
古今何事无圣贤,吾爱伯阳真乃天。
金堂玉阙朝群仙,拍手东海成桑田。
海中之水慎勿枯,乌鸢啄蚌伤明珠。
行路难,艰险莫踟蹰。
常思剑浦越清尘,豆蔻花红十二春。
昆玉已成廊庙器,涧松犹是薜萝身。
虽同橘柚依南土,终愧魁罡近北辰。
好向昌时荐遗逸,莫教千古吊灵均。
客从西北来,遗我翠织成。
开缄风涛涌,中有掉尾鲸。
逶迤罗水族,琐细不足名。
客云充君褥,承君终宴荣。
空堂魑魅走,高枕形神清。
领客珍重意,顾我非公卿。
留之惧不祥,施之混柴荆。
服饰定尊卑,大哉万古程。
今我一贱老,裋褐更无营。
煌煌珠宫物,寝处祸所婴。
叹息当路子,干戈尚纵横。
掌握有权柄,衣马自肥轻。
李鼎死岐阳,实以骄贵盈。
来瑱赐自尽,气豪直阻兵。
皆闻黄金多,坐见悔吝生。
奈何田舍翁,受此厚贶情。
锦鲸卷还客,始觉心和平。
振我粗席尘,愧客茹藜羹。
雁门禅客吟春亭,牡丹独逞花中英。
双成腻脸偎云屏,百般姿态因风生。
延年不敢歌倾城,朝云暮雨愁娉婷。
蕊繁蚁脚黏不行,甜迷蜂醉飞无声。
庐山根脚含精灵,发妍吐秀丛君庭。
湓江太守多闲情,栏朱绕绛留轻盈。
潺潺绿醴当风倾,平头奴子啾银笙。
红葩艳艳交童星,左文右武怜君荣,白铜鞮上惭清明。