南山何峨峨,群峰秀色聚。
朝晖与夕霭,无□□去住。
徘徊九折险,萦曲一川注。
悬崖置屋少,□穴亦可度。
苍然老楠木,几阅风霜斁。
孙枝长□许,老干未肯仆。
昔年重九日,来者必三顾。
题诗刻峭壁,皆欲寄□□。
念我独何人,今日追故步。
凌晨出南门,风雨怯行路。
不惮登涉难,恐失此日故。
造物亦随人,晴明送日暮。
徐行两柏间,杯盘共草具。
宾僚不鄙我,笑语露情愫。
他时傥再来,莫指桃源误。
南山何峨峨,群峰秀色聚。
朝晖与夕霭,无□□去住。
徘徊九折险,萦曲一川注。
悬崖置屋少,□穴亦可度。
苍然老楠木,几阅风霜斁。
孙枝长□许,老干未肯仆。
昔年重九日,来者必三顾。
题诗刻峭壁,皆欲寄□□。
念我独何人,今日追故步。
凌晨出南门,风雨怯行路。
不惮登涉难,恐失此日故。
造物亦随人,晴明送日暮。
徐行两柏间,杯盘共草具。
宾僚不鄙我,笑语露情愫。
他时傥再来,莫指桃源误。
这首诗描绘了一幅生动的山景画面,并通过对自然景物的描述,表达了诗人对往昔时光的追念和对友人的深情。开篇“南山何峨峨,群峰秀色聚”两句,以宏伟的语境勾勒出一派雄奇的南山风貌。紧接着,“朝晖与夕霭,无□□去住”生动地描绘了山间光线变化,给人以无常之感。
“徘徊九折险,萦曲一川注”两句,则通过对山路崎岖和溪流蜿蜒的细腻描写,展现了诗人行走其间的心境与情怀。接下来的“悬崖置屋少,□穴亦可度”表明了诗人对于险峻之地也有着深刻的观察和体验。
在“苍然老楠木,几阅风霜斁。孙枝长□许,老干未肯仆”中,诗人通过对古树的描写,表达了对坚韧不拔、历经沧桑而不倒的生存状态的赞美之情。随后的“昔年重九日,来者必三顾”则揭示了诗人对于往日重阳节气的记忆,以及对于友人的期待与关怀。
“题诗刻峭壁,皆欲寄□□”表明了诗人希望通过书写诗歌来传达自己的情感和思想。而“念我独何人,今日追故步。凌晨出南门,风雨怯行路。不惮登涉难,恐失此日故”则透露出诗人在特定时刻的孤独感受以及对过去美好时光的追寻。
最后,“造物亦随人,晴明送日暮。徐行两柏间,杯盘共草具。宾僚不鄙我,笑语露情愫。他时傥再来,莫指桃源误”则展现了诗人在自然界中的融合与和谐,以及对友人的深厚情感。
整首诗语言朴实而又不失优美,通过对山水景物的描绘,传递出诗人对自然、对往昔以及对人际关系的复杂情感。
腊梅好好花枝閒,官亭楚楚岁事阑。
思量穷冬损情思,感激芳意生容颜。
孤标不是如许骨,野落可能禁此寒。
谁信鱼盐屈诗客,三更绕树兴未残。
呜呼个是文忠琴,呜呼此琴今尚存。
堂中图书散失尽,留得七弦传子孙。
六言自书书在腹,古锦梅花留不得。
嗣孙贤者能忍贫,不向豪家博珠玉。
初鼓如撼昭陵松,巩原流水青溶溶。
三宗龙衮在帝左,曾把钧天赐与公。
再鼓似播清颍水,只将漱流肯洗耳。
曾苏两生招不来,自写新声付儿子。
尧囚山,舜放野,自兹以下不平苦。
与君所得妇女谤,此日一洗清万古。
小儒昔诵五季传,颇讶春秋体微变。
今来再听七弦琴,南薰遗制喜复见。
浮云流尽白日逃,何用广陵与离骚。
谱成只度欧家曲,秋声赋共庐山高。