有理斯有气,有实必有虚。
造化育群生,畀子七尺躯。
子真我乃伪,安能与子俱。
智愚贤不肖,禀赋有万殊。
富贵与贫贱,分定安所踰。
神仙不可学,名利何足图。
子其爱玉体,性真以自娱。
有理斯有气,有实必有虚。
造化育群生,畀子七尺躯。
子真我乃伪,安能与子俱。
智愚贤不肖,禀赋有万殊。
富贵与贫贱,分定安所踰。
神仙不可学,名利何足图。
子其爱玉体,性真以自娱。
这首诗《拟影答形》由明代诗人郑学醇所作,通过对比“影”与“形”的关系,探讨了人生哲学与道德修养的主题。
首句“有理斯有气,有实必有虚”,开篇即揭示了世间万物存在与现象之间的辩证关系,强调了真实与虚幻、本质与表象的对立统一。接着,“造化育群生,畀子七尺躯”描绘了自然赋予生命的过程,形象地说明了每个人都有自己的身体和存在价值。
“子真我乃伪,安能与子俱”则提出了对人性的深刻反思,指出真正的自我与虚假的表象之间的矛盾,表达了对真诚与虚伪的批判。接下来,“智愚贤不肖,禀赋有万殊”进一步阐述了个体差异性,强调了天赋与后天努力的重要性。
“富贵与贫贱,分定安所踰”反映了对社会阶层固化现象的思考,提出命运虽有定数,但个人的努力仍可改变现状的观点。“神仙不可学,名利何足图”表达了对追求超凡脱俗与物质功利的辩证看法,主张超越世俗的追求,追求精神层面的满足。
最后,“子其爱玉体,性真以自娱”是对个体生命的尊重与自我修养的倡导,鼓励人们珍爱自己的身体,追求内心的真正快乐与满足。
整体而言,这首诗通过对比“影”与“形”的关系,深入探讨了人生的价值、道德与自我修养等问题,体现了诗人对生命意义的深刻思考和对人性本质的洞察。
至人平念虑,好恶归其衷。
试剑三苗罪,同车盖世雄。
断蛟驱猛虎,附凤翊飞龙。
际会风云上,清平岭海中。
穷民加保惠,勋士禄功庸。
姝子干旌纰,妖淫桎梏凶。热筹消■气,精盖启宸聪。
卓尔三才立,岿哉一道同。
幽寂旷日遥,林园转清密。
疲疴澹无豫,独坐泛瑶瑟。
怀挟万古情,忧虞百年疾。
绵绵多滞念,忽忽每如失。
缅想赤松游,高寻白云逸。
荣吝始都丧,幽人遂贞吉。
图书纷满床,山水蔼盈室。
宿昔心所尚,平生自兹毕。
愿言谁见知,梵筵有同术。
八月高秋晚,凉风正萧瑟。
寂寥守寒巷,幽独卧空林。
松竹生虚白,阶庭横古今。
郁蒸炎夏晚,栋宇閟清阴。
轩窗交紫霭,檐户对苍岑。
凤蕴仙人箓,鸾歌素女琴。
忘机委人代,闭牖察天心。
蛱蝶怜红药,蜻蜓爱碧浔。
坐观万象化,方见百年侵。
扰扰将何息,青青长苦吟。
愿随白云驾,龙鹤相招寻。