当日先生住一轩,手抄六籍自忘言。
至今遗墨如新写,付与楼居四世孙。
当日先生住一轩,手抄六籍自忘言。
至今遗墨如新写,付与楼居四世孙。
这首诗描绘了一位学者沉醉于古籍的生活状态,"先生住一轩"表明他专心致志,"手抄六籍自忘言"则展示了他的全神贯注与对知识的渴望。"至今遗墨如新写"说明时间流逝,但这位学者的笔迹依旧鲜活,如同新的书写一般,这不仅是对他书法的赞美,也反映出他的学问和精神遗产一直被后人所珍视。而"付与楼居四世孙"则展现了知识传承的深远意义,先生将自己的学术成果和精神财富传递给了后辈,这里的“四世孙”暗示了一种家族文化的延续,也象征着时间的长河和文化的永恒。
诗中的意境宁静而又充满力量,每个字眼都透露出对古典学术的尊崇与热爱。同时,通过对书写墨迹的描绘,我们也能感受到诗人对于文字之美、知识之重的深刻认识。整首诗不仅是对一位学者生活状态的描摹,也是一种文化传承的赞歌。
客从东南西,遗我古镜屏。
圆明绝点滓,表里无遁形。
云是旧太守,思之我为铭。
吾惛不能进,何敢陈诸庭。
我闻生民初,五常具函灵。
器质欠推广,物欲加凋零。
眉睫近莫睹,稍远何能听。
君子抱明德,止善湛中扃。
静如昼有夜,动若渭流泾。
坐令方寸地,目睫何晶荧。
上天方于昭,皎彼垂日星。
五官属宰制,万化随指令。
留之千百载,犹足存典刑。
余心岂昧此,一念存芳馨。
在昔圣敬主,丹书刻方棂。
近者摩镜帖,字字炳丹青。
夫君往教意,大寐如得醒。
置之敬义堂,与世犹说铃。