自从别君来，寒暑几更代。
相逢始握手，重有别离慨。
嗟君早知学，及长慕冲退。
群誇自不休，我默固长在。
昔年被荐剡，侯门足韬晦。
庠序比需贤，复尔司教诲。
菁莪岂不佳，水菽况可逮。
归成迎养欢，此乐谁所赉。
人生知足耳，白发古不贷。
南国幸多兰，相期倍纫佩。
《送秀水王教谕》全文
- 鉴赏
这首诗是明代诗人梁储所作的《送秀水王教谕》。诗中表达了对友人的深厚情谊以及对其从教生涯的感慨。
首句“自从别君来，寒暑几更代”描绘了时间的流逝，与友人分别后，经历了多个四季的更迭。这种时间的推移，既暗示了友情的长久，也隐含了岁月的无情。
“相逢始握手，重有别离慨”则直接表达了再次见面时的喜悦与分别时的伤感。握手的动作象征着重逢的温暖，而“别离慨”则体现了对即将再次分别的无奈和哀愁。
“嗟君早知学，及长慕冲退”是对友人追求学问和向往淡泊名利的赞美。这里既有对友人智慧的肯定，也有对其人格高洁的钦佩。
“群誇自不休，我默固长在”对比了社会上追逐名利的喧嚣与自己坚守内心平静的坚定。通过这一对比，诗人表达了对浮躁世风的不满，以及对自己内心世界的坚守。
“昔年被荐剡，侯门足韬晦”回忆了友人过去在官场的经历，可能曾有过隐匿才华、避世的生活。这里既有对过去经历的回顾，也有对当时社会环境的反思。
“庠序比需贤，复尔司教诲”提到友人后来在教育领域的贡献，展现了其在知识传播和社会责任上的担当。
“菁莪岂不佳，水菽况可逮”以植物比喻，表达教育的重要性，同时强调了生活的简单与满足。这里蕴含了对教育价值的深刻理解，以及对简朴生活的向往。
“归成迎养欢，此乐谁所赉”描述了友人回归家庭后的喜悦，表达了对亲情的珍视。这里体现了诗人对家庭幸福的向往。
“人生知足耳，白发古不贷”是对人生的哲思，强调知足常乐，表达了对时光易逝、青春不再的感慨。
最后，“南国幸多兰，相期倍纫佩”寄寓了对未来相聚的期待，以及对友情的珍惜。这里充满了对未来的美好憧憬，以及对友情的深深祝福。
整首诗情感丰富，既有对友情的深情厚谊，也有对人生、社会的深刻思考，展现了诗人深厚的情感世界和独特的审美视角。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
夏日夜忆张二
伏枕忧思深，拥膝独长吟。
烹鲤无尺素，筌鱼劳寸心。
疏麻空有折，芳桂湛无斟。
广庭含夕气，闲宇澹虚阴。
织虫垂夜砌，惊鸟栖暝林。
欢娱百年促，羁病一生侵。
讵堪孤月夜，流水入鸣琴。
叙寄员半千
薄宦三河道，自负十馀年。
不应惊若厉，秪为直如弦。
坐历山川险，吁嗟陵谷迁。
长吟空抱膝，短翮讵冲天。
魂归沧海上，望断白云前。
钓名劳拾紫，隐迹自谈玄。
不学多能圣，徒思鸿宝仙。
斯志良难已，此道岂徒然。
嗟为刀笔吏，耻从绳墨牵。
岐路情虽狎，人伦地本偏。
长揖谢时事，独往访林泉。
寄言二三子，生死不来旋。
四月八日题七级
化城分鸟堞，香阁俯龙川。
复栋侵黄道，重檐架紫烟。
铭书非晋代，壁画是梁年。
霸略今何在，王宫尚岿然。
二帝曾游圣，三卿是偶贤。
因兹游胜侣，超彼托良缘。
我出有为界，君登非想天。
悠悠青旷里，荡荡白云前。
今日经行处，曲音号盖烟。