东林弟子接殷勤,雪煮团茶惬素闻。
复说老师行道后,诗瓢流破剡溪云。
东林弟子接殷勤,雪煮团茶惬素闻。
复说老师行道后,诗瓢流破剡溪云。
这首诗描绘了东林弟子在雪中煮茶的场景,充满了禅意与宁静。"东林弟子接殷勤,雪煮团茶惬素闻",开篇即展现出一种虔诚与和谐的氛围,东林弟子的殷勤接待,以及在雪中煮茶的雅致行为,都让人感受到一种超脱尘世的宁静之美。"雪煮团茶"不仅是一种生活情趣的体现,更蕴含着对自然之美的追求和内心的平和。
接着的"复说老师行道后,诗瓢流破剡溪云"则进一步深化了主题。通过叙述老师在修行之后的故事,诗人巧妙地将人物的行为与自然景象相融合,使得整个画面更加生动而富有诗意。"诗瓢流破剡溪云"一句,形象地描绘了诗人的创作灵感如同溪水般自由流淌,打破了云层的束缚,既展现了诗人的才华横溢,也寓意着心灵的解放与超越。
整体而言,这首诗通过对雪中煮茶、老师行道后的场景描写,营造出一种清新脱俗、超凡脱俗的意境,表达了诗人对自然、对生活的深刻感悟,以及对内心平静与精神自由的向往。
昨日春如,十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情,便下得,雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉。
而今春似,轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波,都酿作,一江春酎。约清愁、杨柳岸边相候。
投绂归来万事轻,消磨未尽只风情。
旧因莼菜求长假,新为杨枝作短行。
不祷自安缘寿骨,深藏难没是诗名。
浅斟杯酒红生颊,细琢歌词稳称声。
蜗壳卜居心自放,蝇头写字眼能明。
盛衰阅过君应笑,宠辱年来我亦平。
跪履数从圯下老,逸书闲问济南生。
东风屈指无多日,只恐先春鶗鴃鸣。