资善堂中几席开,词臣都是栋梁材。
专求近密同参辅,皇嗣初看听读来。
资善堂中几席开,词臣都是栋梁材。
专求近密同参辅,皇嗣初看听读来。
这首宫词描绘了北宋皇帝赵佶在资善堂内,与身边词臣共商国事的情景。资善堂作为重要的议事场所,象征着朝廷决策的中心。词臣们皆是国家的栋梁之才,他们的智慧和才能在此得以展现。
“几席开”三字生动地展现了资善堂内的布置,暗示了讨论的正式与庄重。接下来,“词臣都是栋梁材”一句,高度赞扬了这些文臣的才华与贡献,他们如同国家的支柱,支撑着整个王朝的运作。
“专求近密同参辅”则揭示了皇帝对这些大臣的信任与依赖,他们被邀请参与最核心的决策过程,共同辅佐治理国家。这不仅体现了君主的开放与包容,也反映了宋代政治制度中重视文官集团参与决策的特点。
最后,“皇嗣初看听读来”这一句,可能是在暗示新继位的皇嗣(即未来的皇帝)开始接触并学习政务,通过听取大臣们的建议和阅读相关文献,逐步了解和掌握治国之道。这一细节不仅展示了权力传承的过程,也体现了教育与培养的重要性。
整体而言,这首宫词以细腻的笔触,展现了宋代宫廷内文臣与君主之间和谐共处、共同治理国家的场景,体现了宋代政治文化中的文官政治特色和君臣之间的相互尊重与信任。
岁岁有黄菊,千载一东篱。
悠然政须两字,长笑退之诗。
自古此山元有,何事当时才见,此意有谁知。
君起更斟酒,我醉不须辞。回首处,云正出,鸟倦飞。
重来楼上,一句端的与君期。
都把轩窗写遍,更使儿童诵得,归去来兮辞。
万卷有时用,植杖且耘耔。
闻有古学舍,窃怀渊明欣。
摄衣造两塾,窥户无一人。
邦风方杞夷,庙貌犹殷因。
先生馔已缺,弟子散莫臻。
忍饥坐谈道,嗟我亦晚闻。
永言百世祀,未补平生勤。
今此复何国,岂与陈、蔡邻。
永愧虞仲翔,弦歌沧海滨。
人物一衰谢,微言难重寻。
殷勤永嘉末,复闻正始音。
清谈未足多,感时意殊深。
少年有奇志,欲和南风琴。
荒林蜩蚻乱,废沼蛙蝈淫。
遂欲掩两耳,临文但噫瘖。
萧然王郎子,来自缑山阴。
云见浮丘伯,吹箫明月岑。
遗声落淮泗,蛟鼍为悲吟。
愿公正王度,《祈招》继愔愔。