授经何循循,标行乃岳岳。
虽践五鹿称,畴忍折其角。
授经何循循,标行乃岳岳。
虽践五鹿称,畴忍折其角。
这首诗是明代诗人王世贞所作的《赠张五鹿三绝句》中的第二首。诗中通过对比手法,赞美了张五鹿的教书育人之严谨与行事之高洁。
“授经何循循”,诗人以“循循”形容张五鹿教授经典时的耐心与细致,展现了他作为教师的敬业精神。“标行乃岳岳”,“岳岳”则描绘了张五鹿在日常行为上的正直与高尚,如同高山一般令人敬仰。这两句诗通过“授经”与“标行”的对比,突出了张五鹿在教育与道德两方面的卓越表现。
接着,“虽践五鹿称”,这里“五鹿称”可能是指张五鹿在教育领域的声誉,诗人说即使张五鹿已经享有很高的声望和赞誉。“畴忍折其角”,“畴”意为谁,诗人提出疑问:又有谁能忍心去损害这样一位德高望重的教育者的名誉呢?这句话表达了对张五鹿的尊敬和对其声誉的保护之情。
整体而言,这首诗通过对张五鹿在教育和道德上的高度赞扬,以及对其声誉的珍视,展现了诗人对理想人格的向往和对优秀教育者的推崇。
暖帽慵披,薰炉闲拥,细风暗递邻箫。
院宽人静,况味胜僧寮。
托螟残书几卷,青灯意、未减垂髫。
疏林外,飞来旧月,著眼傍元宵。迢迢。
欢事隔,樽前世换,梦里天遥。
问老去心魂,更忍轻消。
故里梅花休怨,吾衰矣、那恨春骄。
沉吟久,拈须一笑,有句未无聊。
永昼帘栊,阑春节候,别绪无端怎理。
已悔飘萍,肯逐等闲流水。
谱鹃声、弦索先哀,弄麝煤、玉光犹紫。
问姿年、一点芳心,几枝娟蕙翠筠里。
丁娘豪侠自写,看取皱云茧纸,过人灵慧。
密誓湘波,浣尽千生离泪。
怨衰迟、孤影秦淮,傍香灯、回光萧寺。
写人间、旧梦痕痕,忏词笺梵宇。
旧时红粉仙洞,顿成抛却。
悄然自开无语,耐久偏迟落。
老尽尘心证圣,未计春何托。浓阴楼阁。
轻寒一树,似水如烟燕还掠。
前度刘郎去后,枉了东风约。
蓦遇渔父来时,怕见飞花愕。
早是天生别样,好称幽栖鹤。
竹边阑角,凭伊话梦,莫向人民为城郭。