六叶牛头枡别栽,五天熊耳纵云雷。
须知四祖垂机接,百鸟衔华更不来。
六叶牛头枡别栽,五天熊耳纵云雷。
须知四祖垂机接,百鸟衔华更不来。
这首诗以“牛头雪”为题,描绘了冬日山中雪景的壮丽与静谧,同时融入了禅宗的哲理,展现了诗人对自然与宇宙的深刻感悟。
首句“六叶牛头枡别栽”,以“六叶”象征着时间的流转与生命的轮回,将牛头山比作被特别栽种的枡树,暗示着这里有着与众不同的意义或景象。通过“别栽”二字,透露出一种独特性与非凡之处,预示着接下来的描述将不平凡。
次句“五天熊耳纵云雷”,“五天”可能指的是佛教中的五方佛土,或是某种超脱世俗的境界。“熊耳”则可能是山名,此处与“云雷”并列,构成了一幅宏大而动态的画面,仿佛是自然界的伟力在山间奔腾,展现出一种磅礴的气势和生命力。
后两句“须知四祖垂机接,百鸟衔华更不来。”转而探讨精神层面的启示。这里的“四祖”可能是指禅宗的四位重要祖师,他们通过智慧与实践,引领众生悟道。诗句表达的是,只有真正领悟了禅宗精髓的人,才能与之相接,如同百鸟衔着花朵而来,象征着智慧与美的结合。然而,“更不来”则暗示了这种难得的相遇与领悟的珍贵与稀有,强调了精神追求的高远与深邃。
整体而言,这首诗通过自然景观的描绘,巧妙地融入了禅宗的哲学思想,既展现了大自然的壮美与神秘,又传达了对生命、宇宙以及精神境界的深刻思考。
都门朝下日方燠,嘉树苍苍蔼新绿。
红亭送子复之官,顿有离情千万斛。
忆昔初游乡校中,书窗夜读清昼同。
共期情谊托胶漆,肯教踪迹分西东。
我惭列职近丹陛,子继登科擢高第。
鹗剡横飞出九重,纂脩共处清华地。
金闺通籍承宠光,丹墀簉羽连鹓行。
朝回倾倒足为乐,几见庭树飞秋霜。
书成峻擢天颜喜,绣服辉煌灿霞绮。
十年风采动朝端,富有声名满人耳。
外台六载非偶然,平生志节久愈坚。
浙水东西数千里,咨询多道使君贤。
朅来考绩上京国,书最荣归动行色。
暂时酌酒须尽欢,明日云山杳相隔。
勖哉此去毋踌蹰,浙中黎庶望回车。
愿言冰檗保终始,平安时寄南来书。
《送江副使志坚复任浙江》【明·杨荣】都门朝下日方燠,嘉树苍苍蔼新绿。红亭送子复之官,顿有离情千万斛。忆昔初游乡校中,书窗夜读清昼同。共期情谊托胶漆,肯教踪迹分西东。我惭列职近丹陛,子继登科擢高第。鹗剡横飞出九重,纂脩共处清华地。金闺通籍承宠光,丹墀簉羽连鹓行。朝回倾倒足为乐,几见庭树飞秋霜。书成峻擢天颜喜,绣服辉煌灿霞绮。十年风采动朝端,富有声名满人耳。外台六载非偶然,平生志节久愈坚。浙水东西数千里,咨询多道使君贤。朅来考绩上京国,书最荣归动行色。暂时酌酒须尽欢,明日云山杳相隔。勖哉此去毋踌蹰,浙中黎庶望回车。愿言冰檗保终始,平安时寄南来书。
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圣朝尚文治,建学崇师儒。
四方乐熙皞,声教达边隅。
西广古荒服,民夷相杂居。
皇仁若天地,雨露皆涵濡。
云胡数载间,庸才滥师模。
俊秀失教养,学校多榛芜。
陈君玉堂彦,擢仕登要途。
煌煌五色敕,锡命恩宠殊。
于兹振风化,岂惮道里纡。
英声动蛮徼,弦诵溢里闾。
坐令荒远邦,俗比邹鲁区。
允矣称厥职,千载扬芳誉。