阇黎钟后访团蒲,江色漫漫昼欲晡。
一笛梅边何满子,千蓑芦外笔头奴。
急风吹雁还家未,新雨生涛到海无。
本是白鸥随浩荡,野田漂泊不为孤。
阇黎钟后访团蒲,江色漫漫昼欲晡。
一笛梅边何满子,千蓑芦外笔头奴。
急风吹雁还家未,新雨生涛到海无。
本是白鸥随浩荡,野田漂泊不为孤。
这首诗描绘了诗人在一个悠闲的下午,于江边漫步的情景。诗中运用了丰富的意象和鲜明的对比,展现了诗人的艺术功力。
"阇黎钟后访团蒲"一句,设定了时间和场景,阇黎是古代地名,钟后指的是傍晚时分,团蒲则可能是某种水生植物。这里诗人通过对时光和环境的描绘,为接下来的意境铺垫。
"江色漫漫昼欲晡"进一步渲染了宁静而悠长的景象,昼指的是白天,晡则是太阳偏西的意思,这里形容了一种时间即将过去但依然平和的氛围。
接着的"一笛梅边何满子,千蓑芦外笔头奴"两句,则引入了音乐和劳动场景。一笛指的是悠扬的笛声,梅边可能是诗人所在之处;何满子则是一个人物形象,他或许是在那一片区域内收获果实的人。千蓑芦外笔头奴,则描绘了远方劳作者的身影和工具,生动地展现了田间的劳作情景。
"急风吹雁还家未,新雨生涛到海无"两句转换了氛围,急风与吹雁营造了一种紧迫感,而还家未则显示出一种期待与渴望。新雨生涛到海无,则描绘了一场即将来临或已经开始的雨景,以及它所带来的连绵不断。
最后"本是白鸥随浩荡,野田漂泊不为孤"两句,通过对白鸥的描写,表达了诗人与自然和谐共处的情感。野田漂泊则是对之前场景的一个总结,不为孤则意味着诗人在这片大自然中找到了自己的一份归属。
整首诗通过对视觉、听觉以及情感的细腻描绘,构建了一个多层次、丰富的意境空间。
漫漫苦海,似东溟、深阔无边无底。
逯逯群生颠倒竞,还若游鱼争戏。
巨浪浮沉,洪波出没,嗜欲如痴醉。
漂沦无限,化鹏超度能几。
唯有当日重阳,惺惺了了,独有冲天志。
学易年高心大悟,掣断浮华缰系。
十载丹成,一时功就,脱壳成蝉蜕。
从师别后,更谁风范相继。
春云浮空山渺渺,细雨飞花堕江草。
感时欲作寄远书,凝思几叹中书老。
东家小胥借已无,西家但有长柄锄。
薛涛侧理摊满案,无奈点作玄云图。
昨夜灯花悬紫粟,知有春风到茅屋。
清晨开户得故人,惠我温生双落墨。
赤锋圆健光彩浮,金花古笺封两头。
脱颖忽作霹雳响,龙跳虎跃山灵愁。
更看担夫争道好,涂鸦小儿惊绝倒。
陶泓从此策奇勋,扼腕凝神听挥扫。
黑花飒飒鸣琳琅,野人辟易安敢藏?
为君贡之白玉堂,黼黻华衮开天章。
大书大义扶王纲。