买书堆屋当藏珍,砚水生春玉作麟。
此老大蒙稽古力,至今疏草墨花新。
买书堆屋当藏珍,砚水生春玉作麟。
此老大蒙稽古力,至今疏草墨花新。
这首诗描绘了一位书香门第的读书人士,通过对自然景物与古籍典故的联想,表达了对知识和学问的尊重与追求。首句“买书堆屋当藏珍”展现了主人公对于书籍的珍视,仿佛是将它们作为宝贵的财富积累起来。在第二句中,“砚水生春玉作麟”则用了鲜明的意象来形容砚台中的墨水,似乎在春天里孕育出了如同神兽麒麟那般珍奇之物。
第三句“此老大蒙稽古力”透露了诗人对一位学者(此老)的赞赏,他不仅博览群书,而且对于古代典籍有着深厚的理解和研究。这位学者的知识渊博,能够穿越时空,探寻历史的奥秘。
最后一句“至今疏草墨花新”则描绘了这位学者即使在荒废之地,也能发现新的学问与智慧。这里的“疏草”象征着被忽视或遗忘的知识,而“墨花”则是书写与学习的产物,表明这些知识和智慧仍旧生机勃勃,犹如新鲜绽放的花朵。
诗中融合了对自然之美的赞赏与对学问之尊崇的情感,使读者能够感受到作者对于知识追求的热忱以及他内心深处的宁静与满足。
平生春梦境,俛仰抚八极。
湖南天尽头,梦亦未常识。
岂知多病身,今乃著脚历。
山泉澄不清,崖土璺而赤。
坳堂滑胜油,累块硬逾石。
贪夫一回顾,壮士三叹息。
不知清淑气,果复曾郁积。
我岂鄙夷之,短咏聊一剧。
店舍烟火寒,尘沙亭堠远。
嫣红糁芸绿,春事亦已晚。
年芳去踆踆,江水来衮衮。
故人潇湘逢,留落一笑莞。
已张七里饮,更出深溪饯。
草间艳红粉,竹里趣厨传。
故意如许长,由来共乡县。
愧我不能觞,负此离歌啭。
别愁满天末,不醉何由遣。
却忆支使君,风前白波捲。