山上亭亭竹万竿,山前花木曲阑干。
高情谁似山人好,教子读书不觅官。
山上亭亭竹万竿,山前花木曲阑干。
高情谁似山人好,教子读书不觅官。
这首诗描绘了一幅静谧而清雅的画面:山上挺立着万竿翠竹,山前则是花木围绕的曲折栏杆,展现出自然与人文的和谐共生。诗人以"山人"自比,表达了他高尚的情操,选择在这样的环境中教育孩子,不是为了追求功名利禄,而是重视品德和知识的传承。通过简洁的笔触,魏初传达了对隐逸生活的向往和对家庭教育的深刻见解。
潭北湘南路,迢迢几许遥。
十连开帅幕,万斛趁秋潮。
地籁喧如市,天浆旨在瓢。
典刑具前席,以次应佳招。
破舆不窗帘不旌,短长后先白四丁。
旋牵毳衲裹秋鬓,月露点滴垂青冥。
平明驱入三家市,市人惊见左右视。
笑云非病亦非狂,不与人同与人异。
抑非湖海空橘陈,不老不死亦不灵。
不然天台石桥寺,丹碧剥落泥应真。
须臾一棹脩门去,却遣破舆归凤翥。
谓言只借此样僧,非此样僧莫借与。