这首诗《巢松浸兄讲维摩经因赠》是明代法杲所作，通过描述毗耶老人讲经的场景，展现了佛法的深奥与复杂性。诗人运用丰富的比喻和奇特的想象，描绘了老人在讲经时的神态和语言，以及听众的反应。

“毗耶老人谁匹俦，悬河倒峡融为喉。” 开篇即以“毗耶老人”喻指讲经者，形象地描绘了其讲经时滔滔不绝、如江河倒流的气势，显示出讲者的博学多才和口才之佳。

“独榻横陈据一室，殆将伏枕为生由。” 描述了讲经者独自坐在室内，似乎在枕着枕头讲述，营造了一种静谧而专注的氛围。

“一切如来赞不起，十大弟子凝其眸。” 这两句进一步强调了讲经者对佛法的深刻理解，连佛陀的赞美之声都难以超越，而十大弟子则全神贯注地倾听。

“不知胸中倚何理，翻青搅白说不休。” 揭示了讲经者思维的广阔和语言的丰富，无论青白之事，都能滔滔不绝地谈论。

“一盖云出一切盖，一沤云摄一切沤。” 通过“盖”和“沤”的比喻，展示了佛法的包容性和普遍性，任何现象都可以被看作是佛法的一部分。

“或从虚空鼓溟渤，或从平陆生高丘。” 运用自然界的景象，形象地说明了佛法的广泛性和深远性，无论是浩瀚的海洋还是低矮的丘陵，都能成为佛法的载体。

“鹤短凫长尽描画，指鹿为马无可不。” 通过对比不同事物，强调了佛法的灵活多变和无所不能，甚至可以颠倒常规，让听众感到惊奇。

“听者若聋视若瞽，行者不驻坐者流。” 描述了听众的反应，有的如同聋子和瞎子，无法真正理解和接受佛法，有的则继续前行，没有停留。

“小根惊其拂空慧，凡夫眩乃无真修。” 指出了不同层次的听众对佛法的不同反应，小根者被其智慧所震撼，凡夫则因迷惑而无法真正修行。

“不知老人最平坦，无堂无构无危楼。” 最后，诗人表达了对讲经者的敬仰，认为其讲经的方式平易近人，没有复杂的堂构和危险的高楼，易于人们接受。

整首诗通过对毗耶老人讲经场景的描绘，展现了佛法的深邃和多样性，同时也反映了诗人对佛法的深刻理解和尊重。