生就蟫鱼命,故纸丛中,不觉垂垂老。
福地嫏嬛,何曾窥见全豹。
幸处处、琼笈雕成,定岁岁、瑶华分到。
书城里,痴龙坐守,虫鱼亲校。
丁年词赋飞兰,藻到中年,又一经独抱。
郑草江花,而今都就枯槁。
问箔中、食叶红蚕,更吐出、新丝多少。
愁孤负、旧雨远贻缃缥。
生就蟫鱼命,故纸丛中,不觉垂垂老。
福地嫏嬛,何曾窥见全豹。
幸处处、琼笈雕成,定岁岁、瑶华分到。
书城里,痴龙坐守,虫鱼亲校。
丁年词赋飞兰,藻到中年,又一经独抱。
郑草江花,而今都就枯槁。
问箔中、食叶红蚕,更吐出、新丝多少。
愁孤负、旧雨远贻缃缥。
这首《玉京谣》以蟫鱼自喻,生动描绘了书海中潜心研究的学者形象。诗人将自己比作“蟫鱼”,在“故纸丛”中沉浸,岁月流逝而不觉老去,表达了对学问的热爱与执着追求。诗中提到的“福地嫏嬛”象征着知识的宝库,“琼笈”、“瑶华”比喻珍贵的书籍和知识,而“书城里”则营造出一个充满智慧的图书馆景象。
“痴龙坐守”形容诗人如同痴情的龙,守候在书海之中,专心致志地校对、研究,不为外界所动。通过“丁年词赋飞兰,藻到中年,又一经独抱”,诗人回顾了自己的学术生涯,从年轻时的才华横溢,到中年时的专精一门,展现了学术之路的漫长与艰辛。
“郑草江花,而今都就枯槁”这一句,可能暗指学术领域的某些事物或观点随着时间的推移而逐渐衰落,表达了对学术传承与创新的思考。最后,“问箔中、食叶红蚕,更吐出、新丝多少”以蚕丝的生长过程隐喻知识的积累与传播,而“愁孤负、旧雨远贻缃缥”则表达了对未能及时分享研究成果、辜负了前辈期望的遗憾。
整体而言,《玉京谣》通过生动的比喻和形象的描绘,展现了诗人对学术的深情投入以及对知识传承的深刻思考,是一首富有哲理意味的佳作。
江蓠摇落江枫冷,霜空雁程初到。
万景正悲凉,奈曲终人杳。
登临嗟老矣,问今古、清愁多少。
一梦东园,十年心事,恍然惊觉。
肠断,紫霞深,知音远、寂寂怨琴凄调。
短发已无多,怕西风吹帽。黄花空自好。
问谁识、对花怀抱。楚山远,九辩难招,更晚烟残照。
文章太守,问何事、犹带天庭黄色。
上界一时官府足,聊下神仙宫阙。
剖竹新游,握兰旧梦,此意谁人识。
千军笔阵,争先曾夺矛槊。
好是万里相逢,一尊同醉,倾吐平边策。
聚散人生浑惯见,莫为分襟呜咽。
借箸机筹,著鞭功业,只合从君说。
明朝回首,天涯何处风月。
三日连绵雪,丰年预可占。
阴寒驱瘴毒,刑杀助天歼。
片片寻衣袂,花花饤屋檐。
来时须浩漫,到地即微纤。
狼籍无由扫,虚空不易拈。
溪流成瀺灂,野色变青黔。
洗砚冰霜合,烹茶气味甜。
行人留趾迹,村老上髭髯。
只被交加惑,宁为冷冻厌。
价高龟手药,势压酒家帘。
书案烦收拾,铜炉减顾瞻。
先春娇柳絮,永夜夺银蟾。
涧石悬飞瀑,园篱挂织缣。
山光韬美玉,水卤出形盐。
圆若珠玑剖,轻如鹄鹭燖。
高疑翻箭浪,碎是掷牙签。
萧洒偏低竹,绸缪更倚蒹。
丝绳浮井谷,宝鉴照妆奁。
毫发吹先起,脂膏著自黏。
垂枝多线缕,鬅物利刀镰。
粲者诗风美,皤如贲主嫌。
夷齐羞洁白,郅宁等威严。
草树多摧折,萌芽苦滞淹。
沾濡虽近惠,染污剧伤廉。
黑帝由容慝,黄人但守谦。
苍茫施粉缋,枯蘖露锋铦。
岳渎何曾补,尘泥渐觉添。
饥贫逢道路,富贵隔帷帘。
饱得儿童戏,稀令乌雀觇。
未应平坎窞,故欲峙峰尖。
魍魉皆迷愕,蛟龙亦遁潜。
豪门生间阻,坐市获并兼。
米谷方腾跃,箪瓢足养恬。
四垂云黯黯,一室火炎炎。
已厌填沟壑,那思溉釜鬵。
此情终待诉,谁肯到穷阎。
《咏雪》【宋·陈襄】三日连绵雪,丰年预可占。阴寒驱瘴毒,刑杀助天歼。片片寻衣袂,花花饤屋檐。来时须浩漫,到地即微纤。狼籍无由扫,虚空不易拈。溪流成瀺灂,野色变青黔。洗砚冰霜合,烹茶气味甜。行人留趾迹,村老上髭髯。只被交加惑,宁为冷冻厌。价高龟手药,势压酒家帘。书案烦收拾,铜炉减顾瞻。先春娇柳絮,永夜夺银蟾。涧石悬飞瀑,园篱挂织缣。山光韬美玉,水卤出形盐。圆若珠玑剖,轻如鹄鹭燖。高疑翻箭浪,碎是掷牙签。萧洒偏低竹,绸缪更倚蒹。丝绳浮井谷,宝鉴照妆奁。毫发吹先起,脂膏著自黏。垂枝多线缕,鬅物利刀镰。粲者诗风美,皤如贲主嫌。夷齐羞洁白,郅宁等威严。草树多摧折,萌芽苦滞淹。沾濡虽近惠,染污剧伤廉。黑帝由容慝,黄人但守谦。苍茫施粉缋,枯蘖露锋铦。岳渎何曾补,尘泥渐觉添。饥贫逢道路,富贵隔帷帘。饱得儿童戏,稀令乌雀觇。未应平坎窞,故欲峙峰尖。魍魉皆迷愕,蛟龙亦遁潜。豪门生间阻,坐市获并兼。米谷方腾跃,箪瓢足养恬。四垂云黯黯,一室火炎炎。已厌填沟壑,那思溉釜鬵。此情终待诉,谁肯到穷阎。
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