饮马孟津河,河水冻结冰。
虏儿听汉歌,不识歌中情。
饮马孟津河,河水冻结冰。
虏儿听汉歌,不识歌中情。
这首诗描绘了边塞之地饮马于孟津河的情景,河水因寒冷而结冰,营造出一种肃杀的氛围。接着诗人通过“虏儿听汉歌,不识歌中情”这一句,巧妙地将不同文化背景下的情感隔阂展现出来。虏儿,指的是北方的少数民族,他们听不懂汉人的歌曲,更无法理解其中的情感。这种文化与情感的差异,构成了诗歌深层次的意蕴。
从艺术手法上看,此诗运用了对比和象征的手法。饮马于冰冷的孟津河,既是对自然环境的描绘,也隐喻着边疆的严酷与挑战。而“虏儿听汉歌”的场景,则象征着不同文化的碰撞与隔阂,以及对未知世界的探索与理解的渴望。
整体而言,这首诗简洁而富有深意,通过具体的场景和人物,反映了边塞生活的独特风貌,以及文化间交流与理解的复杂性。
岁晚江关倦客,橐笔多幽绪。
天许精庐暂寄,宵烛清光映月,晨砚凉痕对雨。
秋心暗证,惟有闲庭老树。抱琴伫。图画里,堪共语。
范氏书楼剩帙,贺老祠堂断碣,远梦犹来去。
溯往迹、稀逢旧侣。
棠凋芾荫,鹤归寒郭,难忘了,烂柯处。
忽忽沧桑数度。与谁探取消息,山中杜宇。
春滟锦江,想红砑、断笺诗幅。
对节府香莲,名侣唱酬倦续。
椠铅送老,翠袖冷、终虚金屋。
比断肠集剩,细与燃脂编录。
洗墨池荒,精刊传秘,古蠹犹馥。
便增色琅嬛,绦锦艳题旧目。峨眉遭际,到今感触。
看等閒、红粉告身盈握。