铅湖鹅岫春风煖,放步拥书明远楼。
弹指两年同唱第,要知能赋古诗流。
铅湖鹅岫春风煖,放步拥书明远楼。
弹指两年同唱第,要知能赋古诗流。
这首诗描绘了在铅山这个地方,两位志趣相投的朋友在春风和煦的季节里,一同漫步于明远楼,手捧书籍,享受着宁静与知识的盛宴。他们共同度过了两年的学习时光,并且在这段时间里,他们的才华得到了充分的展现,如同古代擅长赋诗的文人一般。
诗中“铅湖鹅岫春风煖”一句,以“铅湖”和“鹅岫”作为背景,营造出一幅春意盎然、风景如画的场景。“放步拥书明远楼”,则生动地展现了两位朋友在这样的环境中自由自在地阅读、学习的情景。通过“弹指两年同唱第”,表达了他们在共同学习的岁月里,不仅收获了知识,也收获了友谊,彼此之间的默契和进步如同弹指间完成的佳作一般,令人赞叹。
最后一句“要知能赋古诗流”,不仅是对两位朋友才华的肯定,也是对他们未来能够继续在文学领域创作出更多优秀作品的期许。整首诗洋溢着浓厚的友情和对文学艺术的热爱,让人感受到一种温暖而深沉的情感共鸣。
总年年寒食,怎便是今年恨切。
一声两声,无情是锦鴂,梦里啼彻。
西北长安远,有时回首,但沧波空阔。
残阳还向离宫没,水冷昆明,石鲸愁绝。
如今辜负芳节,空花陂柳浪,遥恨天末。
繁华都歇,有青娥细说。
红杏还依旧,谁省识,夜来暗里花发。
看枝枝弄影,五更风刮。
明明是玉阶残月,终不似湖上春寒舞罢,捲帘红雪。
芳菲事,都付摧折。怕断红流向人间去,更成呜咽。
唧唧草虫鸣,离离众星列。
白露劲柔条,激楚结丛樾。
踟蹰还入房,含凄心如结。
罗帐漾清商,绮牖笼寒月。
百忧触物生,万感因秋作。
朝槿谢残红,篱菊发黄藻。
金风生桂枝,玉露凋芳草。
客怀多感伤,览物憎寒早。
转身入我房,惄焉心如捣。
绮窗暧夕晖,邃室增幽窈。
岂必日月驰,维忧以用老。