天无一日备四时,人无一母生百儿。
何人笔端夺造化,天时人事俱备知。
三三两两如鱼队,日长游戏栏干外。
攀花折柳争后先,采菊东篱相向背。
昨观此图三抚几,多忧只为多男子。
生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣。
天无一日备四时,人无一母生百儿。
何人笔端夺造化,天时人事俱备知。
三三两两如鱼队,日长游戏栏干外。
攀花折柳争后先,采菊东篱相向背。
昨观此图三抚几,多忧只为多男子。
生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣。
《题百子图》是明代文学家解缙创作的一首诗。此诗通过描绘一幅“百子图”,展现了丰富的想象力和对家庭生活的深刻理解。诗中以“天无一日备四时,人无一母生百儿”开篇,巧妙地将自然界的复杂与人类生育的繁复进行类比,引出对“何人笔端夺造化”的赞叹,即画家能够如此生动地再现自然界和人类社会的多样性和复杂性。
接下来,“天时人事俱备知”一句,表达了诗人对画家技艺的高度评价,认为其作品不仅捕捉了自然界的四季更替,也反映了人间的各种情态。随后,诗人通过“三三两两如鱼队,日长游戏栏干外”描绘了一幅生动活泼的画面,仿佛可以看到孩子们在阳光下自由自在地玩耍,如同鱼群般欢快。
“攀花折柳争后先,采菊东篱相向背”则进一步展示了孩子们天真烂漫、充满好奇的性格特点,他们或是在花丛中追逐嬉戏,或是在篱笆边采摘菊花,各自寻找着乐趣。这种场景既充满了童真,又蕴含着生活的诗意。
最后,“昨观此图三抚几,多忧只为多男子。生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣”表达了诗人对家庭责任的深思。他感慨于看到这幅画后的触动,思考着如何教育和培养孩子,希望他们能像历史上的英雄人物一样,成为国家的栋梁之才。同时,他也意识到,一个家庭即使只有一个孩子,只要这个孩子能有所作为,也是足够了。这体现了诗人对子女教育的重视以及对家庭幸福的追求。
整首诗通过对一幅“百子图”的细腻描绘和深入思考,展现了诗人对生活、家庭、教育的独特见解,语言流畅,情感真挚,富有哲理,是一首值得细细品味的佳作。
鱼游深水中,无人知其乐。
君今何处访波臣,似泛寒汀共潺灂。
风蘋烟藻逐意生,沉冥隐映各有情。
含华坐对忘纸笔,泼墨未到皆空明。
扬鬐拨刺见閒暇,或浮或沉信高下。
鱼鹰窥壁去复来,良久始知真是画。
前身髣髴游濠上,今日空亝兀相向。
我非庄惠子非鱼,安识临流此清旷。
杨生耽癖尤痴绝,日携茶具常愁渴。
时人索书懒不应,每遭嗔詈仍怡悦。
当其得意酒碗傍,落笔往往如轻狂。
大鱼小鱼随腕出,嚼茗喷墨流青苍。
腾身捲涛跳雷雨,风逆鳞甲俱开张。
细者虾䱉璅螺蚌,无不生动穷毫茫。
我割剡溪藤二尺,图得三头鲂鲤鲫。
更须大幅写龙门,把赠骑鲸钓鳌客。
《戏题杨海石画鱼作》【明·彭孙贻】鱼游深水中,无人知其乐。君今何处访波臣,似泛寒汀共潺灂。风蘋烟藻逐意生,沉冥隐映各有情。含华坐对忘纸笔,泼墨未到皆空明。扬鬐拨刺见閒暇,或浮或沉信高下。鱼鹰窥壁去复来,良久始知真是画。前身髣髴游濠上,今日空亝兀相向。我非庄惠子非鱼,安识临流此清旷。杨生耽癖尤痴绝,日携茶具常愁渴。时人索书懒不应,每遭嗔詈仍怡悦。当其得意酒碗傍,落笔往往如轻狂。大鱼小鱼随腕出,嚼茗喷墨流青苍。腾身捲涛跳雷雨,风逆鳞甲俱开张。细者虾䱉璅螺蚌,无不生动穷毫茫。我割剡溪藤二尺,图得三头鲂鲤鲫。更须大幅写龙门,把赠骑鲸钓鳌客。
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遥天青苍苍,秋气入㵳泬。
扁舟所来境,一往人迹绝。
昔贤留遗墅,草木自幽悦。
废沼坠红衣,池莲落如雪。?怀千古人,浩歌壮心裂。
手植双桂老,茗剥古鳞灭。
岂翳虬龙姿,摧挫终不折。
我来行空园,天高暗香彻。
人往物埋存,馀芬寒酷烈。
山堂慕形容,沉吟五情热。
归途送宿鹭,林叶已微脱。
少伯既霸越,采药寻沧洲。
长揖乌喙公,飘然五湖游。
锦衣入吴宫,乃是石室囚。
龙虎不可饵,功成谢诸侯。废寺枕遗?,草木俱灵幽。
寒藻舞双鲤,澄波悦群鸥。
高轨邈千载,湖水长悠悠。
伍胥徒智勇,愤决钱塘流。
斯人友安期,阴符秘丹丘。
至今越来溪,古月照我愁。