揭阳海陬郡，溪谷藏雾毒。
贾区乃在城，积居跨南服。
凡今仕者往，喜气溢僮仆。
非轻万里途，盖善千金蓄。
子行携束书，言就韩山读。
韩山祀昌黎，有酒有肴蔌。
骑麟想来过，盻盻揽遗躅。
汛除蛮风清，沾溉时雨足。
以兹为教首，如日升若木。
何必鳄避溪，已看鸡应卜。
今人慕古人，未免伤抑促。
儒官实閒散，岁廪七十斛。
饱饭取诗哦，云月与追逐。
宁无赵子徒，弹琴和予筑。
是将实装橐，果胜美粱肉。
毋羞宦辙卑，所志三年谷。
子其厚韩山，听我歌《独漉》。
我歌傥无證，并讯两黄鹄。
此诗《送刘叔谠赴潮州韩山山长》由元代诗人柳贯所作。诗中描绘了揭阳海陬郡的自然环境，以及韩山作为教育圣地的历史氛围。诗人在诗中表达了对友人刘叔谠前往潮州韩山担任山长的祝福与期待。
首句“揭阳海陬郡，溪谷藏雾毒”描绘了揭阳地区的地理环境，溪谷间弥漫着雾气，暗示着这里的环境可能并不宜人，但同时也蕴含着神秘与未知的魅力。接着，“贾区乃在城，积居跨南服”则点明了揭阳作为商业重镇的地位，其影响力跨越南方广大地区。
“凡今仕者往，喜气溢僮仆”描述了官员们前往揭阳时的喜悦之情，这种喜悦不仅体现在个人的荣耀上，也通过他们的随从表现出来。接下来，“非轻万里途，盖善千金蓄”则表明了官员们虽然远行万里，但因为积累了丰富的财富，所以旅途并不艰难。
诗的后半部分转向对友人刘叔谠的鼓励与期待。他将携带书籍前往韩山，那里祭祀着韩愈，有着丰富的教育资源。“韩山祀昌黎，有酒有肴蔌”强调了韩山不仅是学术之地，也是文化与美食的汇聚地。诗人想象着刘叔谠在韩山的生活中，如同骑着麒麟般，追寻着韩愈的足迹，感受着韩山的清风与充沛的雨水。
“以兹为教首，如日升若木”表达了对刘叔谠在教育事业上的期许，希望他能像日出一样照亮学生的心灵，如同树木般给予学生成长的滋养。诗人还提到，不必担心韩山的蛮风，因为韩山的教育已经足够清除这些不良影响，就像看到鸡报晓一样，预示着新的一天开始。
最后，诗人以“今人慕古人，未免伤抑促”提醒人们，尽管现代人羡慕古代的智慧与成就，但不应因此感到压抑或急躁。接着，诗人赞扬了韩山的儒官们，他们虽闲散，却能享受丰富的食物，过着充实而有意义的生活。诗人还邀请了一位名叫赵子的朋友，与刘叔谠一同弹琴筑屋，共同度过这段旅程。
整首诗充满了对友人的深情厚谊，以及对韩山教育精神的赞美与向往。诗中既有对自然环境的描绘，也有对人文精神的颂扬，展现了诗人深厚的文化底蕴和对教育事业的热忱。
忽忽已九日，出门净无泥。
地偏寔斗绝，有山如会稽。
宾客后杂遝，仆夫各有携。
天风海上来，我马骄且嘶。
坡陀出险径，窈窕遵回溪。
前登郯家岭，始觉华盖低。
作者四五人，更托千层栖。
日午扣其户，不愁苍耳迷。
欲俛栖鹘巢，上陵万丈梯。
岂但畏猛虎，彷佛闻天鸡。
共燕修竹林，落日犹在西。
相看且一笑，四郊多鼓鼙。