昔时累科举,读书患不足。
天今予我暇,有书真不读。
煌煌百圣心,清彻寒泉玉。
遗泽存读书,浸作生民福。
静观灵台中,万象森在目。
天寒境自明,欲浅机自触。
斯文化异端,骎骎即深谷。
晞颜以自励,吾欲求之复。
昔时累科举,读书患不足。
天今予我暇,有书真不读。
煌煌百圣心,清彻寒泉玉。
遗泽存读书,浸作生民福。
静观灵台中,万象森在目。
天寒境自明,欲浅机自触。
斯文化异端,骎骎即深谷。
晞颜以自励,吾欲求之复。
这首诗表达了诗人对过去追求科举功名,而忽视了真正阅读与学习的反思。诗人感叹于自己如今有了充裕的时间,却并未充分利用去阅读书籍,这让他感到有些遗憾。他提到圣贤的心灵如同清澈的寒泉玉,充满了智慧和教诲,这些宝贵的知识本应惠及百姓,带来福祉。
诗人进一步阐述,通过内心的静观,他仿佛能洞察万物,理解宇宙的奥秘。在寒冷的环境中,心灵更加清明,浅显的道理也易于领悟。然而,文化的传播若偏离正轨,可能会导致思想的深陷泥沼。因此,诗人希望重新激发自己的热情,找回对知识的渴望与追求。
整体而言,这首诗反映了诗人对个人成长、知识探索以及文化传承的深刻思考,体现了其对精神修养的重视和对社会福祉的关怀。
身为百里长,家宠五诸侯。
含笑听猿狖,摇鞭望斗牛。
梅花堪比雪,芳草不知秋。
别后南风起,相思梦岭头。
秋风里许杏花开,杏树傍边醉客来。
共待夜深听一曲,醒人骑马断肠回。
一阁见一郡,乱流仍乱山。
未能终日住,尤爱暂时闲。
唱棹吴门去,啼林杜宇还。
高僧不可羡,西景掩禅关。
三省推贤两掖才,关东深许稍迟回。
舟浮汝水通淮去,雨出嵩峰到郡来。
投札转京忧不远,枉缄经虏喜初开。
西楼一望知无极,更与何人把酒杯。