曲江江上好山峰,才气宁非秀气钟。
天上洪炉司鼓铸,人间良冶为陶镕。
忍看金鉴昏如夜,不使铅刀快似锋。
要得器充才适用,早加心力日磨砻。
曲江江上好山峰,才气宁非秀气钟。
天上洪炉司鼓铸,人间良冶为陶镕。
忍看金鉴昏如夜,不使铅刀快似锋。
要得器充才适用,早加心力日磨砻。
这首诗以山水起兴,描绘了曲江江畔的壮丽景色,借以喻人。首联“曲江江上好山峰,才气宁非秀气钟”以山峰的秀丽引出对人才的赞美,认为人才的才华如同山峰一样,是大自然精心雕琢的结果。接下来的“天上洪炉司鼓铸,人间良冶为陶镕”两句,运用比喻手法,将培养人才的过程比作在天上的洪炉中锻造金属,在人间的良冶中塑造人才,形象地表达了教育与培养的重要性。
“忍看金鉴昏如夜,不使铅刀快似锋”则表达了对当前社会现象的忧虑,金鉴(比喻明镜)变得如同黑夜一般模糊不清,铅刀(比喻无能之辈)却锋利无比,暗指社会上道德败坏、才能平庸之人的猖獗,而真正有才华的人却得不到应有的重视和发挥。
最后,“要得器充才适用,早加心力日磨砻”强调了人才的培养需要时间和努力,只有通过不断地磨砺,才能使人才充分发挥其作用。整首诗通过对自然景观的描绘和对社会现象的反思,表达了对人才培育和价值实现的深刻思考。
绿茎同本两花莲,似证分身色相圆。
黄药斗香欺瑞麦,檀葩并秀掩嘉莲。
奏开祥瑞来天使,折去芳枝到禦筵。
想得六宫人尽爱,几多纤指递相传。
朱阁鳞虚构,环瞻极水乡。
青螺蔟山色,白练展湖光。
矗户浮云过,斜轩早雁翔。
万檐攒肆邸,千叶溢津航。
迭供馋寒碧,飞窗漏夕阳。
月轮霄辗栋,风铎曙铿廊。
塔耸尖层出,河萦小派长。
因还九霄上,凝步独成章。