深原晓犁耕,隔溪夜舂簸。
竹间伊余行,童稚供日课。
入境观化风,亲视民勤惰。
深原晓犁耕,隔溪夜舂簸。
竹间伊余行,童稚供日课。
入境观化风,亲视民勤惰。
这首诗描绘了一幅宁静而生动的乡村生活画卷。清晨,农夫在深广的田野中耕作,溪水对岸,夜晚传来舂米的声音,一片繁忙景象。诗人独自穿行于竹林间,孩子们则在旁协助,进行日常的学习与劳作。通过这样的场景,诗人表达了对地方风俗的观察,以及对民众勤劳品质的亲身体验和赞赏。
诗中的“深原晓犁耕,隔溪夜舂簸”描绘了早上的劳动景象,农夫在广阔的原野上耕作,而对岸的溪边,夜晚还有人在忙碌地舂米。这不仅展现了劳动的艰辛,也体现了农民们对生活的热爱和对土地的敬畏。
“竹间伊余行,童稚供日课”则展示了乡村儿童的生活状态,他们在竹林间跟随大人学习,参与日常的劳作,体现了他们自小就融入社会,承担家庭责任的传统美德。
最后,“入境观化风,亲视民勤惰”点明了诗人通过亲身观察,感受到当地淳朴的民风和人民的勤劳。这种直接的体验,让诗人对这片土地和人民有了深刻的理解和敬意。
整体而言,这首诗以细腻的笔触,展现了宋代乡村生活的风貌,以及诗人对农村社会的深入思考和情感投射。
宿雨初收山气重,炊烟日影林光动。
蚕市渐休人已稀,市桥官柳金丝弄。
隔溪谁家花满畦,滑唇黄鸟春风啼。
酒旗漠漠望可见,知在柘冈村路西。
长沙解岭海,浩壤冠南楚。
岂止风物繁,山水亦清富。
然以余观之,两者未足数。
虽曰大藩地,要以多贤故。
元侯汝颍奇,家世工酌古。
朅来簿书中,见此廊庙具。
三年令小邑,野鹤剪翎羽。
侧脑望云汉,奋跃思远举。
忽闻除书至,当得赞天府。
婢仆想京华,一室哗儿女。
便觉驼铎声,吹帽黄尘路。
举首望绛阙,金碧碍云雨。
富贵来自天,车马气成雾。
遥知念旧游,笑与同僚语。
周髯迂阔亦自笑,安乐饥寒奈嘲诮。
东坡墨戏偶得之,保藏更作千金调。
自言吾富可埒国,痴病已深那可疗。
坡初画此适然耳,髯以夸人无乃剿。
彭侯满腹是精神,翰墨行藏两俱妙。
应嗟玩物非尚德,未欲夺攘投火疗。
乞之如易紫香囊,岂弟高风珠自照。
此诗醇酽等佳酝,为君满引那辞釂。