我有小弱弟,授以田何经。
经史略上口,羽毛新欲成。
与作百里别,每叹寒暑更。
嗟我贫负米,嗟汝勤趋庭。
祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣。
孤云飞寒原,鹡鸰有深情。
我有小弱弟,授以田何经。
经史略上口,羽毛新欲成。
与作百里别,每叹寒暑更。
嗟我贫负米,嗟汝勤趋庭。
祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣。
孤云飞寒原,鹡鸰有深情。
这首诗描绘了诗人对弟弟的深厚情感以及对其未来的期望。诗中提到弟弟学习《田何经》,表明他正接受儒家教育,预示着弟弟将走上一条有为的道路。诗人感叹兄弟间短暂的离别,表达了对时间流逝的感慨,以及对弟弟在不同季节变化中的成长的关心。
“贫负米”一句,形象地描绘了诗人自己生活的艰辛,与之形成对比的是他对弟弟的殷切期望。“勤趋庭”则体现了弟弟在学习上的勤奋努力。诗人通过这两句,表达了对弟弟独立自主、自力更生能力的期待。
最后,“祝汝勿学我,赤霄奋雄鸣”是诗人对弟弟的寄语,希望弟弟不要像自己一样困于贫困,而是要展翅高飞,勇敢追求自己的梦想,如同在蓝天中翱翔的雄鹰,发出嘹亮的鸣声。这不仅是对弟弟的鼓励,也是诗人对自己未能实现理想的一种寄托。
“孤云飞寒原,鹡鸰有深情”则以自然景象作为比喻,孤云象征着诗人自己的孤独,而鹡鸰鸟之间的深情则象征着兄弟间的深厚情感。这一句不仅加深了对兄弟关系的描绘,也暗示了诗人对自由与亲情的向往。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和生动的比喻,展现了兄弟间的情感纽带,以及诗人对弟弟未来的美好祝愿和对自身境遇的反思。
楚人一炬秦灰冷,汉室金汤迁洛鼎。
九枝赤日丽中天,人间爝火齐销泯。
何物小尉龙川陀,称王已足帝为何。
黄屋左纛不数世,楼船横浦来伏波。
鋹祖孙亦狡悍,手取潮韶桂容管。
刺史谁呼属洛州,风流天子春光满。
珍珠沟水火山香,璇房银殿相煇煌。
那知身作降王长,茂陵玉碗难终藏。
粤中自昔成战垒,负贩侯王今已矣。
朝汉高台落日寒,呼銮古道悲风起。
我登粤秀俯众山,海天如镜无波澜。
圣人当阳百灵顺,中原瑞气涵诸蛮。
分茅铜柱不可攀,长与罗浮四百三十二峰同孱颜。