阿母带儿出,儿行自回皇。
儿不倦行路,遣儿心内伤。
问儿何所伤,儿语不敢详。
将儿雇织作,不忍织鸳鸯。
阿母带儿出,儿行自回皇。
儿不倦行路,遣儿心内伤。
问儿何所伤,儿语不敢详。
将儿雇织作,不忍织鸳鸯。
这首宋代赵崇嶓的《古意》描绘了一位母亲带着孩子出门的情景。母亲让孩子独自回家,孩子虽然不畏路途遥远,但内心却感到悲伤。当被问及为何伤心时,孩子却不敢直言。他选择将自己雇佣去做纺织,但无法忍受织制鸳鸯图案,因为这似乎触动了他的某种情感。诗中流露出孩子对母亲的思念和内心的矛盾,以及对美好事物(鸳鸯)的敏感与哀愁。整体上,这首诗展现了儿童细腻的情感世界和对亲情的深深眷恋。
人生贵自处,劳劳欲何为。
岂不怀丰功,动静宜知时。
尔年五十四,百岁半过之。
年年徇土木,日日计度支。
山菊与溪梅,梦中相对谁。
我年日以迈,尔少只数期。
纵使更百龄,所忧常别离。
何如松桂侧,竟夕论心期。
山芋可继粟,荒年恒不饥。
语笑皆羲轩,而无衰世疑。
灵龟未易舍,观我徒朵颐。
随身登古台,下视西江湄。
飞帆去如鹜,安得暂相随。
念尔如飞帆,汨汨寒风吹。
欲倾万斛怀,千里重踌蹰。
昨日采新笋,上上蠃峰巅。
报道蝉翼肥,今年胜往年。
当暑庶有赖,不学黄山仙。
住山先种茶,次乃言耕田。
耕田百日功,种茶期三年。
饥渴不切身,身泰心悠然。
客至粟一盂,烹葵当割鲜。
继以惊雷荚,带露和春烟。
岂秖六不羡,还待日高眠。
君知造化者,而不行造化。
呼牛应以牛,呼马应以马。
真亦随他真,假则灼是假。
眼孔空一世,踪迹半天下。
与君世外交,相看口常哑。
同在五行中,各自有陶冶。
君示有室家,我固乐山野。
死生与险夷,嘻笑而怒骂。
但以虚舟触,胸次恒洒洒。
交尽世间人,亦何妨和寡。
君索我赠言,咄咄聊且且。
愿君终解脱,共休乎般若。