青年东观想燃藜，壮志悬知柱久题。
欲把文章挥事业，便将科第作筌蹄。
椿萱独羡龄犹健，鸿雁堪怜羽未齐。
太史奏书传日下，泥金须蚤慰云霓。
《送舅弟李贞宇会试》全文
- 鉴赏
此诗《送舅弟李贞宇会试》由明代诗人张子翼所作，通过细腻的笔触描绘了对即将参加科举考试的甥弟李贞宇的深切关怀与勉励之情。
首联“青年东观想燃藜，壮志悬知柱久题。”以“东观”象征学问渊博之地，青年在其中勤奋学习，燃藜读书，展现出其对知识的渴望和对未来的雄心壮志。而“壮志悬知柱久题”则进一步强调了他长久以来的抱负与决心，如同柱石般稳固坚定。
颔联“欲把文章挥事业，便将科第作筌蹄。”表达了对甥弟在文章创作与事业追求上的期许，同时也暗示了科举考试作为实现理想的重要途径。这里巧妙地将科举视为达成目标的工具或阶梯，既肯定了其重要性，也提醒甥弟不应过分依赖，应以更广阔的眼光看待人生与事业。
颈联“椿萱独羡龄犹健，鸿雁堪怜羽未齐。”运用了比喻手法，以“椿萱”（指父母）表达对甥弟健康长寿的祝愿，同时以“鸿雁”象征甥弟，对其羽翼未丰、前路未知的关切之情溢于言表。这一联既充满了亲情的温暖，又蕴含着对甥弟未来发展的深深忧虑。
尾联“太史奏书传日下，泥金须蚤慰云霓。”引用古代太史上奏天子的典故，预祝甥弟的才华能够得到朝廷的认可，名扬天下。同时，“泥金”在这里象征着荣誉与奖励，希望甥弟能早日获得成功，以慰藉家人与社会的期待。
整首诗情感真挚，既有对甥弟的殷切期望，也有对亲情的深情厚意，展现了深厚的人文关怀与对理想的执着追求。
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