凿石导行径,刊木罗居室。
微云□总户,青岚照缃帙。
洁士□□堵,志人轻尺璧。
况近□山水,勉旃此游息。
凿石导行径,刊木罗居室。
微云□总户,青岚照缃帙。
洁士□□堵,志人轻尺璧。
况近□山水,勉旃此游息。
这首诗描绘了一处幽静的学府环境,通过对自然景观和人文布置的精细刻画,展现了诗人对于知识与修养的追求和向往。
“凿石导行径”表现出一种不畏艰难、勇于开拓进取的精神;“刊木罗居室”则是对环境的改造,使之更适合居住和学习。这些动作彰显了古人对于学问的执着追求。
“微云□总户,青岚照缃帙”中的“微云”与“青岚”营造了一种超凡脱俗的氛围,透露出诗人对高洁境界的向往。“□总户”和“照缃帙”则增加了画面感,使人仿佛能见到那飘逸的云雾和那被山光映照的细致纹理。
“洁士□□堵,志人轻尺璧”中的“洁士”指的是品行高洁之人,而“志人”则是那些有远大志向的人。这里的“堵”可能指的是学府的围墙或是某种界限,“尺璧”则象征着权衡和选择。这两句表达了诗人对于高尚人格和坚定理想的赞美。
“况近□山水,勉旃此游息”则表现出了诗人对自然景观的喜爱,以及在大自然中寻求心灵寄托的愿望。这里的“勉旃”意味着劝慰和安顿,而“此游息”则是表达了诗人希望在这种环境中得到精神上的休憩。
整首诗通过对山水、云雾、建筑等元素的描绘,传达了一种超脱尘世、追求高远境界的情怀。这样的意境与情感,在中国古典诗词中是常见而又独特的,它不仅展现了诗人的内心世界,也映射出整个时代对知识、修养和精神追求的重视。
一春苦多风,桃李见无几。
良游时已失,忽忽三月尾。
中间亦何有,徒自乱心耳。
所嗟违所娱,坐费良日晷。
堂北千叶桃,微本混榛枳。
居然未之省,一日灿相视。
零丁不忍摘,攀玩聊自慰。
乃知物虽微,未易即疏弃。
从今至零落,犹足伴尊胾。
仍烦芊绵草,藉我花前醉。
秋风吹衡茅,寂历如荒村。
独立无与语,悲虫鸣草根。
老木经疾风,枝叶仅得存。
疏荫不满地,白日耿当轩。
北城有黄仲,眸子清不浑。
时能出秀句,宝铁雕玙璠。
念将舍我去,为吏国西京。
荒凉古中牟,昼夜轮蹄奔。
青衫给吏役,怀恶未易论。
强颜诡应接,有抱谁能言。
从容来去间,无厌走黄昏。