强国之基,基之市郡,五尚书后,一老成凋,问谁灌自治花,早开吾邑;
变法在学,学在交通,或创始艰,或赞成力,未起就立患草,应哭苍生。
强国之基,基之市郡,五尚书后,一老成凋,问谁灌自治花,早开吾邑;
变法在学,学在交通,或创始艰,或赞成力,未起就立患草,应哭苍生。
此挽联以沉痛之情,悼念张百熙先生。上联“强国之基,基之市郡,五尚书后,一老成凋”赞其为国家强盛奠定基础,尤其在地方治理方面贡献卓著,即便在五位尚书之后,仍能独树一帜,展现老成持重的风范。下联“问谁灌自治花,早开吾邑;变法在学,学在交通”则强调教育与交通对于变革的重要性,认为教育是变革的源泉,而交通则是知识传播的桥梁。通过“或创始艰,或赞成力,未起就立患草,应哭苍生”这句,表达了对张百熙先生在推动变革过程中所面临的困难和挑战的深切同情,以及对其未能看到变革成果的遗憾。
整体而言,此挽联不仅高度评价了张百熙先生在国家治理和教育改革方面的卓越贡献,也流露出对未能见证其理想实现的惋惜之情,体现了对逝者的深切哀思与敬仰。
对言方有默,因默乃名庵。
庵留默不遣,一物遂为三。
龟扫泥中痕,正恐力弗堪。
自问呵默者,了然成妄谈。
岁月不待人,驱我向衰境。
朱颜日辞貌,缟鬓飒垂领。
意昏若坐雾,欢坠似羸井。
病多兹及慵,志怯遂依静。
问我何功德,乃玷鸡翘省。
始愿常谬悠,薄霄图振景。
栈车值塞路,蹇蹇莫吾骋。
君恩盖如天,分虎向东郢。
沈忧诚万绪,通宵付耿耿。
失旦安暇鸣,值露徒能警。
私计狭且偷,荣路浩方永。
惟馀昧死章,将露乞身请。