谁知顽物抱真空,自有声音与革同。
到此学人还会否,桥西来问紫玄翁。
谁知顽物抱真空,自有声音与革同。
到此学人还会否,桥西来问紫玄翁。
这首诗以“桐庐县仙人洞十题.石鼓”为背景,通过“谁知顽物抱真空,自有声音与革同。”这两句,巧妙地将石鼓比作“顽物”,却能发出与皮革共鸣的声音,暗示了石鼓内在的空灵与深邃。接着,“到此学人还会否,桥西来问紫玄翁。”则引出一个疑问,即是否有人能够理解或领悟到石鼓所蕴含的奥秘,以及对这种神秘力量的好奇心,通过“紫玄翁”的形象,增加了诗歌的神秘色彩和哲学意味。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和富有哲理的提问,展现了对自然之物内在精神的探索与思考,同时也表达了对未知世界的好奇与渴望理解的态度。在艺术手法上,诗人运用了象征和隐喻,使得作品具有了多层次的解读空间,既是对石鼓本身的赞美,也是对人类智慧和探索精神的颂扬。
天付林塘幽趣,千章云水,三径风篁。
虽道老来知足,也有难忘。
旋移梅、要教当户,新插柳、须使依墙。更论量。
水田种秫,辟圃栽桑。荒凉。
贫家有谁能顾,独怜巢燕,肯恋茅堂。
客到衡门,且留煮茗对焚香。
看如今、苍颜白发,又怎称、紫绶金章。太痴狂。
人嘲我拙,我笑人忙。
山色湖光,宜雨宜晴,春来恼人。
笑劳生强半,登临有兴,身司筦库,所向无亲。
马服车辕,鹰罹绦镞,也算人间一度春。
浑无赖,怕岸花汀草,弹指成尘。朋簪乐我天君。
更不管、长须喜与嗔。
任把酒论文,且行且止,幕天席地,谁主谁宾。
敬德猖狂,舂陵笑傲,延寿丹青画不真。
归鞍好,向梅山东下,数点行云。
去年鞍马东来,为予尝说辽阳好。
而今风物,战尘低暗,阵云高绕。
幕府抡材,纵横健笔,似君元少。
看灯前草就,捷书一纸,飞奏入、龙楼晓。
遥望蓬莱晻霭,问何如、日边琼岛。
雁来时候,霜风凄紧,应思归早。
万里西州,双亲虽健,众雏犹小。
怕区区,但了平日心事,约山间老。