盖舆上下立乾坤,眼底无人可与论。
分数不难升地位,丝毫未易见天原。
因重文字穷羲画,速肖生徒半孔门。
斗食泮池何足浼,晦庵异姓要云孙。
盖舆上下立乾坤,眼底无人可与论。
分数不难升地位,丝毫未易见天原。
因重文字穷羲画,速肖生徒半孔门。
斗食泮池何足浼,晦庵异姓要云孙。
这是一首表达诗人对友人的深厚情感和对才华的赞赏之作。开篇“盖舆上下立乾坤,眼底无人可与论”描绘出诗人在文学艺术上的独特视角和高远志向,以及他对于人才的敏锐洞察力和挑选标准。紧接着,“分数不难升地位,丝毫未易见天原”则表明了诗人对才华的重视以及其成就并不容易获得。
“因重文字穷羲画,速肖生徒半孔门”一句,通过比喻和夸张手法,强调了胡云峰炳文录在文学上的重要性和深远影响。最后,“斗食泮池何足浼,晦庵异姓要云孙”则是在赞美该文献的价值,对其传承给后人的愿望。
整首诗通过对比和排比的手法,以及运用丰富的想象和联想,展现了诗人对胡云峰炳文录及其作者才华的高度评价和无限推崇。
所得乃清旷,寂寥常掩关。
独来春尚在,相得暮方还。
花白风露晚,柳青街陌闲。
翠微应有雪,窗外见南山。
恍惚登高岭,裴回看落日。
遥想仲长园,如亲幼安室。
春渚菖蒲登,山中拨谷鸣。
相思不道远,太息未知情。
意君来此地,时复疏林薄。
中夜扫闲门,迎晨闭菌阁。
屣履清池上,家童奉信归。
忧随落花散,目送归云飞。
故交在天末,心知复千里。
无人暂往来,独作中林士。